Algunas carencias detectadas en los estudiantes que ingresan a INTEC y reciben física general en sus carreras. Consideraciones sobre el desarrollo y uso del video juego en la enseñanza de la física
Título del documento: Algunas carencias detectadas en los estudiantes que ingresan a INTEC y reciben física general en sus carreras. Consideraciones sobre el desarrollo y uso del video juego en la enseñanza de la física
Revista: Ciencia y sociedad
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000415660
ISSN: 0378-7680
Autores: 1

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Instituciones: 1Instituto Tecnológico de Santo Domingo, Santo Domingo. República Dominicana
Año:
Periodo: Oct-Dic
Volumen: 39
Número: 4
Paginación: 731-758
País: República Dominicana
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español En este artículo se plasman los resultados de una investigación que se realiza para detectar las principales necesidades educativas que presentan los alumnos que ingresan a INTEC y que reciben la asignatura Física General en su carrera. Se aplican las técnicas comprendidas en el Modelo de Análisis de Necesidades Socio Educativas (ANISE), aprovechando su versatilidad y potencialidades que se ajustan a las pretensiones de este proyecto. Además se propone como una posible solución a las carencias detectadas, pues se pasa a la elaboración y utilización de un ambiente interactivo en tres dimensiones (videojuego), como elemento didáctico que permite incidir sobre las dificultades que los propios alumnos explicitan, como resultado de las técnicas aplicadas en este trabajo
Resumen en inglés In this article the results of research conducted to identify key educational needs that the students who enter INTEC and receiving General Physics course are reflected in his career. Apply the techniques included in the analysis model Socio Educational Needs (ANISE), taking advantage of its versatility and potential to match the scope of this project. In addition it is proposed as a possible solution to the shortfalls, as it is passed to the development and use of an interactive environment in three dimensions (video game), as a didactic element enabling impact on the difficulties the students themselves explicit, as a result of techniques applied in this work
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Didáctica,
República Dominicana,
Instituto Tecnológico de Santo Domingo,
Enseñanza,
Física,
Videojuegos,
Modelo de Análisis de Necesidades Socioeducativas (ANISE)
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