| Revista: | Caminhos em linguistica aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000400733 |
| ISSN: | 2176-8625 |
| Autores: | Santos, Ivonete Bueno dos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 51-76 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este artículo se presenta un recorte de una investigación que busca analizar fragmentos discursivos seleccionados de los escritos de una estudiante-profesor de un curso de especialización en Enseñanza y Aprendizaje de Idioma Inglés. Se buscó en los mecanismos lingüísticos procesos de producción de la subjetividad. En él se examinan las declaraciones cuyo significado apuntar más específicamente, puntos de identificación y fragmentos de la singularidad de la maestra, la identificación de cómo se cuida a sí misma y reflexiona sobre sí mismo en la construcción de sus subjetividades. Como parte de Lingüística Aplicada, la estructura de la teoría y el método que se apoya el análisis de los datos que están articulados los elementos clave de las nociones foucaultianas, a saber: el cuidado de sí, la búsqueda de su conexión entre sí y el cuidado de los outros e la escritura de sí. En las nociones teóricas de estos elementos están implícitos los conceptos de otros, tales como el discurso, la ética, la tecnología del yo, sujeto y verdad. (Foucault, 1984, 1995, 2004c, 2006)En la descripción de la historia de la formación, el profesor reflexiona sobre sí misma, en su formación, en un gesto de la experiencia misma, señalando discursos "true" en lo que hace a sí mismo en el proceso de desarrollo profesional. Los resultados muestran que, en el ejercicio de la escritura de sí, el sujeto se cae, y una práctica de la ascesis, construyen discursivamente sus subjetividades |
| Resumen en inglés | This article brings a part of a research that seeks to analyze discursive excerpts selected from the self writings of a student-teacher with a Specialization in Teaching and Learning the English Language, seeking linguistic processes in the material production of subjectivities. It examines statements whose meanings point more specifically, identification points and fragments of the uniqueness of the teacher, identifying how she takes care of herself and reflects on herself in the construction of her subjectivities. As part of Applied Linguistics, the theory and method that supports the analysis of data are articulate key elements of Foucault notions, namely: The care of the self, seeking their connection with one another and care of and the self writing. In the theoretical notions of these elements are implied notions of others, such as speech, ethics, technology of the self, subject and truth. (Foucault, 1984, 1995, 2004c, 2006). In describing her formation history, the teacher reflects on herself, on her formation in a gesture of experience of self, pointing speeches "true" about what makes herself in the process of professional development. The results show that, in the exercise of self writing, the subject falls, and a practice of asceticism, discursively constructs her subjectivity |
| Resumen en portugués | Este artigo é parte de uma pesquisa em que se buscou analisar recortes discursivos selecionados das escritas de si de uma aluna-professora de um curso de especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. Buscaram-se, nos mecanismos linguísticos, os processos de produção de sua subjetividade. Examinam-se enunciados cujos sentidos apontam mais especificamente, os pontos de identificação e fragmentos da singularidade da professora, identificando como ela cuida de si e reflete sobre si na construção de suas subjetividades. No âmbito da Linguística Aplicada, a trama do tecido teórico-metodológico que sustenta a análise dos dados articula teorizações foucaultianas: o cuidado de si, buscando sua conexão com um cuidado do outro e com a escrita de si. Na noção teórica desse item, estão implicadas as noções de outros, a saber: tecnologia do eu, e sujeito e verdade (FOUCAULT, 1984, 1995, 2004c, 2006). Ao descrever sua história de formação, a professora reflete sobre si, sobre sua formação em um gesto de experiência de si, apontando discursos “verdadeiros” sobre o que faz consigo mesmo no processo de desenvolvimento profissional. Os resultados apontam que, no exercício da escrita de si, o sujeito se inscreve, e, numa prática de ascese, constrói discursivamente sua subjetividade |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Enseñanza, Lenguas extranjeras, Inglés, Formación continua, Docentes, Cuidado de sí |
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