| Revista: | Caminhos da História (Montes Claros. Online) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000556237 |
| ISSN: | 2317-0875 |
| Autores: | Alvarenga Fonseca, Genaro1 de Fátima Martino, Vânia1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista (UNESP-Franca-SP), |
| Año: | 2013 |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 185-200 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Os princípios da Educação surgiram como norteadores dos direcionamentos da construção da civilização interferindo inclusive nos rumos da História. Na antiga Grécia todo ideal de cidadania refletia-se no que chamavam de Arete, ou seja, a virtude que todo cidadão deveria cultivar. A partir das reflexões dos primeiros pensadores e filósofos chegou-se a conclusão que este idealnão era apenas inato, mas deveria ser ensinado. O nascimento da Paidéia na antiga Grécia demarcou o primeiro degrau no campo da Educação representando desta forma seu significado primordial. A partir daí a própria denominação Paidéia foi de certa forma adulterada para "Pedagogia", quando a ideia original de formação de pensamento de homens livres foi sendo paulatinamente substituída pela prática de conduzir as gerações futuras. |
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