| Revista: | Cadernos da FUCAMP |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000385544 |
| ISSN: | 1678-1244 |
| Autores: | Pereira, Boscoli Barbosa1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Carmelitana Mario Palmerio, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 83-92 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The use of experimental models focused on Science Teaching is recognized as an interesting alternative for the construction of knowledge. This paper discusses and reflects about the role of these activities and the role of the teacher-mediator who do essential work to processes of teaching-learning |
| Resumen en portugués | A utilização de modelos experimentais voltados para o Ensino de Ciências é reconhecidamente uma alternativa interessante para a construção do conhecimento. Este trabalho discute e tece considerações sobre o papel dessas atividades e o papel do professor- mediador que faz intervenções indispensáveis aos pr ocessos de ensinar-aprender |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Pedagogía, Construcción del conocimiento, Enseñanza de las ciencias, Experimentación, Profesores, Enseñanza-aprendizaje |
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