| Revista: | Boletim tecnico do SENAC |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000293286 |
| ISSN: | 0102-549X |
| Autores: | Barato, Jarbas Novelino |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 34 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 5-15 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Muchos trabajadores celebran sus obras. Tienen orgullo de lo que hacen. Esta constatación señala dimensiones axiológicas en el interior de las actividades productivas que casi siempre están ausentes en los análisis realizados por los especialistas. Es necesario considerar dichas dimensiones como un indicador de los saberes que se construyen en el trabajo y a través del mismo. Dos vertientes teóricas pueden ayudarnos a entender mejor la obra a través de prácticas sociales orientadas hacia la producción: Teoría de la Actividad y estudios recientes en el área de las comunidades de práctica. El sentido de la obra, iluminado por las mencionadas vertientes teóricas, puede inaugurar un modo completamente nuevo de desarrollar actividades de educación profesional. Este es un camino capaz de ofrecer una alternativa más cercana al saber del trabajo que la pedagogía basada en la adquisición de competencias |
| Resumen en inglés | Many workers celebrate their work and are proud of it. This reality signals axiological dimensions within productive activities, which are mostly absent in analyses developed by specialists. It is necessary to take into account these dimensions as indicators of knowledges that are constructed in and by the work. Two theoretical approaches can help us in better understanding the work in social practices geared to production: the Activity Theory and recent studies in the field of communities of practice. The meaning of the work, illuminated by those theoretical approaches, can open a completely new way of developing vocational training activities. This is a pathway capable of offering an alternative closer to the work knowledge than the competence pedagogy |
| Resumen en portugués | Muitos trabalhadores celebram suas obras. Têm orgulho do que fazem. Esta constatação sinaliza dimensões axiológicas no interior das atividades produtivas, quase sempre ausentes em análises feitas por especialistas. É preciso considerá-la como um indicador de saberes que se constroem no e pelo trabalho. Duas vertentes teóricas podem nos ajudar a entender melhor a obra em práticas sociais voltadas para a produção: Teoria da Atividade e recentes estudos no campo das comunidades de prática. O sentido da obra, iluminado pelas citadas vertentes teóricas, pode inaugurar um modo completamente novo de desenvolver atividades de educação profissional. Esse é um caminho capaz de oferecer uma alternativa mais próxima do saber do trabalho que a pedagogia da competência |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología del trabajo, Pedagogía, Trabajo, Educación profesional, Teoría de la actividad, Metodología, Epistemología |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
