| Revista: | Boletim tecnico do SENAC |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000319906 |
| ISSN: | 0102-549X |
| Autores: | Paranhos, Michelle Pinto1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 36 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 33-49 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | La política de educación profesional brasileña está profundamente relacionada con la manera en que el país se incorpora a la economía mundial y se ubica en medio del proceso histórico ideológico de desarrollo capitalista, en la medida en que parte de un amplio conjunto de metas de ajuste estructural y superestructural dirigidas a adecuar a los "países en vías de desarrollo" al proceso de financiarización globalizada de la producción. Retomando a algunos autores clásicos y contemporáneos del pensamiento crítico social brasileño este artículo trata de situar el debate alrededor de las nociones e ideologías que reordenan las relaciones educativas en el ámbito de las transformaciones económicas, políticas y sociales en curso en las últimas décadas con el objeto de captar la contradicción entre las demandas de escolarización y ampliación de la escuela y las tendencias de la (des) calificación del trabajo, mediante la especificidad del capitalismo dependiente |
| Resumen en inglés | Brazilian vocational training policy is profoundly related to the way in which the country has been inserted into the world economy and is situated in the historical and ideological process of capitalist development. It is also part of a broad set of structural and superstructural adjustment goals focused on adjusting “developing countries” to the worldwide financialization of production. Resorting to classical and contemporary authors among Brazilian social thinkers, this article situates the debate around notions and ideologies that reorder educational relations in the framework of the economic, political, and social transformations underway in the last decades, in order to capture the contradiction between demands for schooling and broadening school scope, and the tendencies to (dis)qualify work given the specificities of dependent capitalism |
| Resumen en portugués | A política de educação profissional brasileira está profundamente relacionada ao modo como o país vem se inserindo na economia mundial e está situada em meio ao processo histórico e ideológico de desenvolvimento capitalista, enquanto parte de um amplo conjunto de metas de ajuste estrutural e superestrutural direcionadas a adequar os “pa- íses em desenvolvimento” ao processo de financeirização mundializada da produção. Retomando autores clássicos e contemporâneos do pensamento crítico social brasileiro, este artigo busca situar o debate em torno das noções e ideologias que reordenam as relações educativas no âmbito das transformações econômicas, políticas e sociais em curso nas últimas décadas, no intuito de captar a contradição entre as demandas por escolarização e ampliação da escola e as tendências da (des)qualificação do trabalho, mediante a especificidade do capitalismo dependente |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación superior, Ideología, Desarrollo económico, Capitalismo dependiente, Políticas públicas, Capital humano, Política laboral, Desigualdad social, Países en desarrollo |
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