| Revista: | Boletim tecnico do SENAC |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000319914 |
| ISSN: | 0102-549X |
| Autores: | Tractenberg, Leonel1 Struchiner, Miriam1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saude, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 36 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 65-77 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En los últimos años, puede observarse dentro del área educacional una proliferación de discursos que valorizan los procesos colaborativos. Esto se da en por lo menos tres instancias: en la gestión educacional y en trabajo docente, en el ámbito curricular y en el ámbito de los métodos y abordajes pedagógicos. El presente trabajo tiene como objeto contribuir a la comprensión de ese fenómeno analizando sus causas no sólo dentro del contexto de la educación sino también dentro del panorama más amplio de transformaciones de los procesos econó- micos y productivos de la sociedad postindustrial, también llamada sociedad de la información |
| Resumen en inglés | In the last few years, there has been a proliferation of discourses valorizing collaborative processes in the educational area. This has occurred at least at three levels: education management and teaching work; in the context of curricula; and in pedagogical methods and approaches. This article is a contribution to understand this phenomenon, analyzing its causes not only in the educational context, but also within the broader scenario of economic and productive process transformations in post-industrial society – also known as information society |
| Resumen en portugués | Nos últimos anos, dentro da área educacional observa-se a proliferação de discursos de valorização dos processos colaborativos. Isso ocorre em, pelo menos, três instâncias: na gestão educacional e no trabalho docente; no âmbito curricular; e no âmbito dos métodos e abordagens pedagógicos. O presente trabalho visa contribuir para a compreensão desse fenômeno, analisando suas causas não só dentro do contexto da educação, mas também dentro do panorama mais amplo de transformações dos processos econômicos e produtivos da sociedade pósindustrial, também chamada de sociedade da informação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Empresas, Sociología de la educación, Discurso pedagógico, Sociedad posindustrial, Competitividad, Cooperación, Trabajo, Capitalismo |
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