| Revista: | Avaliacao psicologica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000363448 |
| ISSN: | 1677-0471 |
| Autores: | Pasquali, Luiz1 Wechsler, Solange2 Bensusan, Edith3 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Instituto de Psicologia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil 3Fundacao Educacional do Distrito Federal, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 95-110 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The purpose of the research was to establish the validity of the Colored Progressive Matrices (CPM) for Brazil. Data were gathered from a sample of 9,929 students of the public educational system of Brasilia, Brazil. Factor analysis showed the presence of four factors, which were recognized as analogical-abstract reasoning, analogical-concrete reasoning, perception of the gestalt, and deductive reasoning. However, only deductive reasoning (15 items) appeared consistent. Furthermore, the four factors showed substantial covariance, which allowed for the extraction of a general factor, composed of 25 of the 36 items, identified as analogical reasoning. The deductive reasoning and the general factor appeared difficult for the children, presenting an index of b = 0.82 and b = 0.52, respectively. The conclusion was that the CPM are adequate for the assessment of analogical reasoning of Brazilian children, but several items of the original test appeared useless and item 24 was inadequate |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta a validação do Raven Infantil para o Brasil, baseada numa amostra de 9.929 crianças do sistema educacional do Distrito Federal. A análise fatorial verificou a presença de 4 fatores no teste, sendo estes reconhecidos como raciocínio analógico-abstrato, raciocínio analógico-concreto, percepção da gestalt e raciocínio dedutivo. Destes, apenas o raciocínio analógico-abstrato, composto de 15 itens, se mostrou consistente. Ademais, os quatro fatores estão correlacionados, permitindo a extração de um fator geral, constituído por 25 dos 36 itens do teste original, o qual foi denominado de raciocínio analógico. O fator de raciocínio analógico-abstrato se mostrou bastante difícil para a maioria das crianças, apresentando um índice de dificuldade de b = 0,82, enquanto o fator geral se apresentou menos difícil, mas ainda acima da média geral de aptidão das crianças (b = 0,52). Conclui-se que o Raven Infantil é um teste adequado para avaliar o aspecto de raciocínio analógico de crianças brasileiras, mas uma série de itens se mostra, pelo menos, inútil no teste, sendo o item 24 totalmente inadequado |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicometría, Test de Raven, Test de Matrices Progresivas, Niños, Inteligencia, Test de matrices progresivas infantil, Brasil, Validación |
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