| Revista: | Avaliacao psicologica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317078 |
| ISSN: | 1677-0471 |
| Autores: | Macedo, Elizeu Coutinho de1 Firmo, Lyzandre dos Santos1 Duduchi, Marcelo2 Capovilla, Paula Souza Fernando Cezar3 |
| Instituciones: | 1Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil 2Centro Estadual de Educacao Tecnologica Paula Souza, Sao Paulo. Brasil 3Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 61-68 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Standardized tests permit early detection of language delay, and early intervention aimed at preventing school failure. The present study compared preschooler’s performance under two Token Test versions (traditional versus computerized ones). It assessed the correlation between them and described the evolution of receptive vocabulary as function of age and preschool level. Ninety preschoolers from 4 to 6 years of age of a private São Paulo city school were subjected to the two test versions. Unifatorial ANOVAs revealed significant increase of test scores as a function of age for both versions. In addition, a significant positive correlation was found between scores from both versions. Such results suggests that the computerized Token Test may be valid for preschooler’s receptive language assessment and early detection of learning problems related to poor receptive vocabulary |
| Resumen en portugués | Instrumentos padronizados de avaliação permitem detecção de atraso de linguagem e intervenção precoce para prevenir o fracasso escolar. Este estudo compara o desempenho de pré-escolares nas versões tradicional e computadorizada do Teste Token, correlaciona as pontuações nas duas versões e descreve a evolução do vocabulário receptivo em função da idade e da série escolar. Noventa crianças, de 4 a 6 anos de idade, do Ensino Infantil de uma escola particular da cidade de São Paulo foram avaliadas nas duas versões do teste. ANOVAS unifatoriais revelaram crescimento significativo da pontuação nas duas versões como função da idade. Houve também correlação positiva significativa entre as versões. Tais resultados sugerem a validade da versão computadorizada do Teste Token para avaliação de vocabulário receptivo em pré-escolares e detecção precoce de dificuldades de aprendizagem relacionadas a vocabulário pobre |
| Disciplinas: | Medicina, Psicología |
| Palabras clave: | Psicofisiología, Lenguaje, Comprensión, Test de fichas, Neuropsicología |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
