| Revista: | Arquivos de ciencias da saude da UNIPAR |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000402636 |
| ISSN: | 1415-076X |
| Autores: | Almeida, Elton Carlos de1 Bueno, Sonia Maria Villela1 Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirao Preto, Ribeirao Preto, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual de Maringa, Departamento de Enfermagem, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 19-22 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Considering that it is necessary to analyze the training, preparation and coping techniques from nursing students on ethical issues involving the process of organ donation, an action research was used in this study. A questionnaire was applied to 18 nursing undergraduate students in a public institution in the state of Paraná, Brazil, following the Brazilian rules for human experimentation. Given the results, the syllabus was coded into ethical reflections on the organ harvesting/donation. Educational activities were executed and evaluated on this theme. Organ donation was described as a noble decision, related to benevolence and altruism, which corroborates to the paucity of this subject during undergraduate education. Uncritical and incipient knowledge was evidenced, particularly on ethical issues. Through the educational activity, a dialogical approach was performed, based on Paulo Freire, where it was possible to raise questions showing concepts of life/death and the ethical principles involved, allowing the process of decoding and critical unveiling of the students. The participants reported that the educational activity allowed them to leverage their knowledge on the theme and that reflections of this nature are essential for ethical nursing education, which should not be separable from the technical and scientific knowledge. Thus, the topic of organ donation allowed us to punctually analyze the bioethical issues permeating such process, and contribute to the ethical, critical and contextualized nursing education |
| Resumen en portugués | Considerando necessário analisar a formação, o preparo e o enfrentamento dos discentes de enfermagem nas questões éticas que envolvem o processo de doação de órgãos, utilizou-se a pesquisa-ação. Foi aplicado um questionário para 18 alunos do curso de graduação em Enfermagem de uma instituição pública do Estado do Paraná-Brasil, seguindo as normas brasileiras para experimentação humana. Diante dos resultados, codificamos os conteúdos programáticos em reflexões éticas a respeito da captação/doação de órgãos, executando e avaliando a ação educativa nessa temática. A doação de órgãos foi descrita como uma decisão nobre, por relacionar-se com a benevolência e o altruísmo, e corroboram a incipiência da temática durante sua formação. Evidenciou-se saberes acríticos e incipientes, sobretudo nas questões éticas. Por meio da ação educativa foi realizado uma abordagem dialógica, pautadas no referencial de Paulo Freire, levantando questões que evidenciassem conceitos de vida/morte e os princípios éticos envolvidos, permitindo a descodificação e o desvelamento crí- tico pelos alunos. Os participantes relataram que a ação educativa permitiu alavancar seus saberes no entorno da temática e que reflexões dessa natureza são imprescindíveis para a formação ética do enfermeiro, indissociáveis do saber técnico-científico. Destarte, o tema doação de órgãos permitiu abordar de forma mais pontual as questões bioéticas que permeiam esse processo, além de colaborar para a formação ética, crítica e contextualizada do enfermeiro |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Cirugía, Salud pública, Donación de órganos, Enfermería, Bioética |
| Keyword: | Medicine, Public health, Surgery, Organ donation, Nursing, Bioethics |
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