| Revista: | Arquivos brasileiros de psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351128 |
| ISSN: | 1809-5267 |
| Autores: | Bardagi, Marucia Patta1 Hutz, Claudio Simon1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 62 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 159-170 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study, part of a doctoral dissertation about career development in Higher Education, aimed to identify relations among life satisfaction, career commitment and career exploration in undergraduate students. Participated in the study 939 students, men and women (50,9%), regularly attending classes in different fields of study, between 18 and 30 years old (m=22 years; sd=2,93 years), in initial (36,8%), intermediate (30%) or final (33,2%) levels of undergraduation. Results show good levels of life, course and career satisfaction. Initial level students showed higher career commitment, but lower vocational exploration than final level students. It can be concluded that support strategies to students must consider vocational characteristics related to field of study and level, and help to elaborate future career plans |
| Resumen en portugués | Este estudo parte de uma tese de Doutorado sobre desenvolvimento de carreira no Ensino Superior e teve por objetivo identificar as relações entre satisfação de vida, comprometimento com a carreira e exploração vocacional em alunos de graduação. Participaram do estudo 939 estudantes, homens e mulheres (50,9%), regularmente matriculados nas diferentes áreas de formação, com idades entre 18 e 30 anos (m=22 anos; sd=2,93 anos), cursando os períodos inicial (36,8%), intermediário (30%) ou final (33,2%) de seus cursos. Os resultados apontam bons níveis de satisfação de vida, com curso e profissão. E ainda que alunos de início de curso apresentam maior comprometimento, mas menor exploração, que alunos de final de curso. Conclui-se que estratégias de apoio ao universitário devem considerar as características vocacionais segundo área e período do curso, além de auxiliar na elaboração de projetos futuros |
| Disciplinas: | Psicología, Educación |
| Palabras clave: | Psicología educativa, Satisfacción de carrera, Orientación vocacional, Estudiantes universitarios, Carreras universitarias, Compromiso |
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