| Revista: | Andamios |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000343940 |
| ISSN: | 1870-0063 |
| Autores: | Mondragón, Rafael1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 13 |
| Paginación: | 259-290 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | A partir del magisterio de Pedro Henríquez Ureña, el presente texto elabora algunas reflexiones sobre el estudio de las prácticas filosóficas ("filosofar") en nuestra América, del siglo XIX a inicios del siglo XX. Estas prácticas se transmiten en formas no escritas, relacionadas con la oralidad y la gestualidad; por ello, no pueden ser estudiadas únicamente a partir de los textos que conforman la obra publicada de nuestros autores. El presente ensayo elabora algunas sugerencias para estudiar estas formas de transmisión, que remiten al problema de los "estilos" del filosofar, la relación entre retórica y filosofía y la fundamental dimensión afectiva de nuestra tradición filosófica |
| Resumen en inglés | This paper draws on Pedro Henriquez Ureña's teachings to present some reflections regarding the philosophical practices used in nineteen–century Latin America. These practices were transmitted by means of orality and gestuality and therefore, they can't be studied merely by accessing the authors' publications. In the paper we suggest some alternatives on how to study the practices of the transmission of philosophical knowledge. This issue is related to the emotional dimension of Latin–American philosophy, the relationship between rhetoric and philosophy and the existence of philosophical "styles" or "ways of doing" philosophy |
| Disciplinas: | Filosofía |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Textos filosóficos, Retórica, Estilos, Gestualidad, Oralidad, América Latina |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
