| Revista: | Alfa : revista de linguistica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000311736 |
| ISSN: | 0002-5216 |
| Autores: | Fronza, Catia de Azevedo1 Stein, Micheli1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Faculdade de Letras, Sao Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 52 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 483-501 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en portugués | Este artigo traz dados de um estudo sobre a aquisição das líquidas não-laterais, cujo objetivo é investigar seus contextos de uso na fala de uma criança bilíngüe (portuguêsalemão), na busca de semelhanças e diferenças quanto a esse fonema em ambas as línguas. São utilizados, para tal, dados de uma informante acompanhada dos 3;9 aos 4;3. Esses dados são analisados à luz da Teoria da Otimidade e comparados com estudos sobre crianças monolíngües. Percebe-se, através da análise, que a informante deste estudo ainda não adquiriu a líquida não-lateral /Este artigo traz dados de um estudo sobre a aquisição das líquidas não-laterais, cujo objetivo é investigar seus contextos de uso na fala de uma criança bilíngüe (portuguêsalemão), na busca de semelhanças e diferenças quanto a esse fonema em ambas as línguas. São utilizados, para tal, dados de uma informante acompanhada dos 3;9 aos 4;3. Esses dados são analisados à luz da Teoria da Otimidade e comparados com estudos sobre crianças monolíngües. Percebe-se, através da análise, que a informante deste estudo ainda não adquiriu a líquida não-lateral //, o que torna seus dados diferentes dos de crianças monolíngües, pois a idade de aquisição desse segmento em português é de 3;10, como indica a literatura sobre esse assunto. Com a explicitação das estratégias de r/, o que torna seus dados diferentes dos de crianças monolíngües, pois a idade de aquisição desse segmento em português é de 3;10, como indica a literatura sobre esse assunto. Com a explicitação das estratégias de reparo empregadas pela criança, é possível perceber que a substituição de // por /h/, como em [a’gha] para ‘agora’, predomina nos dados. A análise a partir de restrições, revela que, na gramática da informante, predominam restrições de fi delidade, o que, de acordo com a Teoria da Otimidade, indica que // ainda se encontra em fase de aquisição pela informante |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Alemán, Portugués, Fonología, Bilingüismo, Líquidas no laterales, Optimalidad |
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