| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470466 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Sousa, Robson Simplicio de1 Galiazzi, Maria do Carmo2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Triangulo Mineiro, Uberaba, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal do Rio Grande, Escola de Química e Alimentos, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 279-304 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The present paper brings some approximations of Philosophical Hermeneutics to Chemistry Education. We bring elements which take us to search for contributions of Philosophical Hermeneutics to Chemistry Education in Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental Ciências e Matemática (CEAMECIM) research group, followed by some theoretic contributions of this approximation. We finalized bringing some scholars concerned with a hermeneutic approach related to Chemistry in two Philosophy of Chemistry journals: Foundations of Chemistry and Hyle – International Journal for the Philosophy of Chemistry. This meeting between Hermeneutics and Chemistry Education may contribute to understand what Chemistry Education is shown in our teaching practice from a philosophical perspective open to hermeneutics possibilities of dialogue, of linguistic historical tradition beyond its instrumental character and of aesthetics in Chemistry Education |
| Resumen en portugués | O presente trabalho traz algumas aproximações da Hermenêutica Filosófica à Educação Química. Iniciamos trazendo elementos que nos levaram a buscar aportes da Hermenêutica Filosófica à Educação Química dentro do grupo Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental Ciências e Matemática (CEAMECIM). Posteriormente, apresentamos contribuições de teóricos que fizeram esta aproximação. Finalizamos trazendo autores que se concentraram em um olhar hermenêutico à Química em duas revistas de Filosofia da Química: Foundations of Chemistry e Hyle – International Journal for the Philosophy of Chemistry. Este encontro – Hermenêutica e Educação Química – pode contribuir para compreendermos a Química que se mostra em nossa prática docente a partir de um olhar filosófico aberto às possibilidades hermenêuticas do diálogo, da tradição histórica da linguagem, para além de seu caráter instrumental, e da estética na Educação Química |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Enseñanza de la química, Hermenéutica filosófica, Gadamer, Hans-Georg, Gnoseología, Educación química |
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