| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470462 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Gustavo, Luan1 Galieta, Tatiana1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formacao de Professores, Sao Goncalo, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 197-221 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article presents a historical research that has used issues of documents with regulatory guidelines in the fields of Health and Education, documents produced in Conferences and studies about Health Education with the purpose of arguing the relevance of the issue of Health in Education Training Programme for Teachers in addition to analysing if the regulatory guidelines for the Teachers Training are related to Basic Education Regulation regarded to Health. As Health since the end of the XIXth century is a real demand of the Basic Education to be dealt by Teachers daily teaching , focusing our joint thinking in Teacher Training from Natural History to Biological Sciences due to its importance for Health Education. The study indicates that there had been no dialogues between the Curricular Guidelines of Basic Education and the Training Teachers, only on current documents after the year 2000 it has been found some relationship between |
| Resumen en portugués | O presente artigo apresenta uma investigação histórica que lançou mão de documentos com diretrizes reguladoras das áreas da Saúde e Educação, documentos produzidos em conferências e estudos do campo de Educação em Saúde (ES) com a finalidade de argumentar a pertinência da questão da saúde na Formação de Professores (FP). Além de analisar se as diretrizes orientadoras para a FP se relacionam com as regulações da educação básica no que tange à saúde, visto que a saúde, desde o final do século XIX, é uma demanda real da educação básica a ser enfrentada pelos professores no cotidiano da docência. Centramos nossas reflexões na FP desde a História Natural às Ciências Biológicas, devido a sua importância para a questão da ES. O estudo indica que não havia diálogos entre as diretrizes curriculares da educação básica e a FP, apenas nos documentos mais atuais, após o ano 2000, encontrou-se alguma relação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Historia natural, Formación docente, Educación en salud, Historia de la educación, Educación básica, Brasil |
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