| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000475952 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Santos, Juliana Mariani Lahm, Regis Alexandre1 Borges, Regina Maria Rabello2 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Geografia, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul, Faculdade de Biociências, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 83-105 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper presents a research conducted with a class of students in Biological Sciences as part of a probationary teacher. They experienced an educational workshop on Brazilian biomes, using remote sensing as a tool, and assessed contributions to the study of their training as teachers of science. The instruments for collecting data were used in the classroom before, during and after the workshop, and the information obtained were subjected to a Discursive Textual Analysis. As a result, the students highlighted the contributions of remote sensing for a critical analysis of Brazilian biomes and demonstrated advances in construction of new knowledge and in their teacher training, recognizing the importance of upgrading the science education in the schools in an integrated manner to the teachers education |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta uma pesquisa realizada junto a uma turma de licenciandos em Ciências Biológicas, no contexto de um estágio docente. Eles vivenciaram uma oficina pedagógica sobre biomas brasileiros, utilizando o sensoriamento remoto como ferramenta, e avaliaram contribuições desse estudo à sua formação como professores de Ciências. Os instrumentos para coleta de dados foram aplicados em sala de aula antes, durante e após a oficina, e as informações obtidas foram submetidas a uma Análise Textual Discursiva. Como resultado, os licenciandos destacaram contribuições do sensoriamento remoto à análise crítica dos biomas brasileiros e evidenciaram avanços na construção de novos saberes, bem como na sua formação docente, reconhecendo a importância da atualização da educação em Ciências nas escolas de modo integrado à formação dos professores |
| Disciplinas: | Educación, Biología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ecología, Ciencias biológicas, Enseñanza, Bioma, Teledetección, Brasil |
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