| Revista: | Akropolis (Umuarama) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000305602 |
| ISSN: | 1517-5367 |
| Autores: | Semensato, Ana Claudia1 Valeria, Camilla1 Bender, Carla1 Mata, Débora1 Silva, Ediane de Oliveira1 Antoniasse, Juliana1 Cervinhane, Raquel1 Furtuoso, Silverlane1 Tavares, Thaimilly1 Pessini, Maria Adelaide1 |
| Instituciones: | 1Universidade Paranaense, Umuarama, Parana. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 29-40 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study aims to understand the process of professional choice experienced by adolescents. Twenty adolescents from the senior high school year and/or university entrance admission test preparation courses from both public and private schools took part in the survey. A semi-directed interview was conducted for data collection and Bardin methodology (Content Analysis) was used for the analysis. Three categories arose from the analysis: factors leading to career guidance and training, which expectations regarding professional career guidance are, and the contributions of professional career guidance. Data obtained revealed the interfering factors: doubt, indecision, lack of information, insecurity, fear, immaturity and the profession socioeconomic status, thus revealing their concerns with respect to reality, trying to make the most suitable choice for the moment |
| Resumen en portugués | O presente estudo tem como objetivo compreender o processo da escolha profissional vivenciado pelos adolescentes. Participaram da pesquisa vinte adolescentes que cursavam o 3º ano do ensino médio e/ou pré-vestibulandos de escolas da rede pública e privada. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados a entrevista semi-dirigida e, para análise, a metodologia de Bardin (Análise de Conteúdo). Na análise emergiram 3 categorias: fatores que levam à orientação vocacional e profissional, quais as expectativas da orientação vocacional profissional e as contribuições da orientação vocacional profissional. Os dados obtidos revelam os fatores que interferem: dúvida, indecisão, falta de informação, insegurança, medo, imaturidade e a representação sócio-econômica da profissão, revelando suas preocupações com a realidade, tentando fazer a escolha mais conveniente para o momento |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Investigación educativa, Orientación vocacional, Escuelas públicas, Escuelas privadas, Adolescentes, Entrevista, Brasil |
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