| Revista: | Acta scientiarum. Language and culture |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000296948 |
| ISSN: | 1983-4675 |
| Autores: | Ramos, Samantha Goncalves Mancini1 Furuta, Susy Maria Zewe Coimbra2 |
| Instituciones: | 1Universidade Norte do Parana, Londrina, Parana. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 30 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 197-203 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study reports on the experience of inserting new technologies into the development of reading and comprehension skills of texts extracted from entrance examinations at the State University of Londrina. The focus of analysis lays on the improvement of the teaching/learning process, which was accomplished through the elaboration and implementation of an online course. The results point to the benefits of inserting technological tools into language teaching, and to the challenge this represents to teachers and students alike |
| Resumen en portugués | Este estudo relata uma experiência de inserção de novas tecnologias, no desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação de textos de vestibulares, da Universidade Estadual de Londrina. O foco da análise está voltado para o aprimoramento no processo ensino/aprendizagem, propiciado pela elaboração e implementação de um curso online. Os resultados apontam benefícios da inserção de ferramentas tecnológicas no ensino de línguas e o desafio que esta representa aos professores e alunos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Pedagogía, Brasil, Paraná, Inglés, Enseñanza, Herramientas tecnológicas, Beneficios, Desafío |
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