| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000596512 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Carvalho, Janete Magalhes1 Silva, Sandra Kretli da1 Delboni, Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-Graduação em Educação, Vitória, Espírito Santo. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 45 |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 66386-66386 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article focuses on self-writingin (Foucault, 1992) its relationship with the analysis of implication (Lourau, 2004) with the other, in a perspective of narrative research that aims to overcome the organic, sensory-motor regime, towards crystalline and ficcional narratives. It presents examples of field diaries illustrating self-writings to reach out to others in interconnected universes, that is, self-writings enhancing analyses at the collective level of the research. Argues that the signs of art, as a way of acessing hitherto unknown movements of thought, help researchers and researched people involved to develop crystalline-fabulatory narratives and share experiences. It concludes by pointing out that if culture and art exercise their meanings when they create, that is, then, an encounter with research without teaching body, an encounter of exchanges and learnings, a research as a great and affirmative think-act-create collective in public school. |
| Resumen en español | Este artculo se centra em la autoescritura (Foucault, 1992) em su relacin com el anlisis de la implicacin (Lourau, 2004) com el outro, em uma perspectiva de investigacin narrativa que apunta a la superacin del rgimen orgnico sensrio-motor, hacia el cristalino y narraciones fabuladoras. Presenta ejemplos de dirios de campo que ilustran autoescrituras para llegar a otros em universos interconectados, es decir, autoescrituras que mejoran los anlisis em el nvel colectivo de la investigacin. Sostiene que los signos del arte, como forma de acceder a un movimiento de pensamiento hasta ahora desconocido, ayudan investigadores y investigados a desarrollar narrativas cristalino-fabulatorias y compartir experiencias. Concluye sealando que si la cultura y el arte ejercen sus significados cuando crean, que es, entonces, un encuentro con la investigacin sin cuerpo-ensinante, un encuentro de intercambios y aprendizaje, una investigacin como una gran y afirmativa creacin de pensamiento-accin-colectivo en la escuela pblica. |
| Resumen en portugués | Enfoca, este artigo, a escrita de si (Foucault, 1992) em sua relao com a anlise de implicao (Lourau, 2004) com o outro, em uma perspectiva de pesquisa narrativa que visa a superao do regime orgnico, sensrio-motor, em direo a narrativas cristalinas e fabulatrias. Apresenta exemplos de dirios de campo ilustrativos de escritas de si para chegar ao encontro dos outros em universos interconectados, ou seja, escritas de si potencializando anlises no plano coletivo da pesquisa. Argumenta que os signos da arte, como via de acesso a movimento do pensamento at ento desconhecidos, auxiliam pesquisadores e pesquisados implicados a desenvolver narrativas cristalinas-fabulatrias e compartilhar experincias. Conclui apontando que, se a cultura e a arte exercem seus sentidos quando criam, que seja ento um encontro com a pesquisa sem corpo-ensinante, um encontro de trocas e de aprendizagens, uma pesquisa como um grande e afirmativo pensar-agir-criar coletivo na escola pblica. |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | autoescritura, anlisis de implicacin, narrativas cristalinas, fabulaciones., Lingüística aplicada |
| Keyword: | self writing, implication analysis, crystalline narratives, fabulation., Applied linguistics |
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