| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000608064 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Silva, Francisco Thiago1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Braslia, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 46 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 68009-68009 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | The prime purpose of this research is to comprehend the main implications and consequences that the rise of the extreme right wing in Brazil has had on Education, possibly in the field of curriculum studies, from the perception of master's and doctoral students who attended a discipline on Curriculum and Teacher Education, in a postgraduate program on Education, at a federal university of a Midwestern region of Brazil, in the period of 2.2022, through the application of a questionnaire with semi-structured questions. We situated the discussions on the concept of fascism in History from a bibliographical review, to then discuss the consequences of its manifestations in the educational field, especially concerning the curriculum. Preliminarily, the data showed that there might be the existence of a fascistised curriculum, marked by an authoritarian and mono-centered feature throughout its pedagogical architecture, besides not taking Science as core, or when it does, it disregards ancestral forms that arose from intentionally dehumanized cultures. At the same time, it is imperative to elaborate and practice, based on some assumptions, a critical and socially anti-capitalist and anti-Nazifascist curriculum that has as main characteristics: to consider the different forms of democratic collaboration as a starting point in its elaboration, planning, implementation, and evaluation; to consider and respect the different ways of being, existing, and staying in each place; to repudiate any forms and manners of authoritarian and truculent decisions throughout the pedagogical process; and to develop, through teaching autonomy, countless actions of intellectual combat against discriminatory practices of all kinds: gender, sexual orientation, race/ethnicity, social class, religion, etc. These archetypes led us to confirm the ideological conception that anti-fascism and anti-capitalism are sides of the same coin and that it is possible to defeat them. |
| Resumen en español | El objetivo principal de esta investigacin es compreender ls principales implicaciones y consecuencias que el auge de la extrema derecha en Brasil provoco en La educacin, tal vez en el campo de los estudios curriculares, a partir de La percepcin de los estudiantes de maestra y doctorado que asistieron a una disciplina em el rea de currculo y formacin docente en un Programa de Posgrado en Educacin de una universidad federal en La regin Del medio oeste de Brasil en el perodo de 2.2022 atravs de La aplicacin de un cuestionario de preguntas semi estructuradas. Situamos ls discusiones sobre el concepto de fascismo en la historia a partir de una revisin bibliogrfica, y luego debatimos ls consecuencias de sus manifestaciones en el campo educativo, especialmente en lo que respecta al currculo. Preliminarmente, los datos mostraron que puede existir La existencia de un currculo fascistizado marcado por el carcter autoritario y monocntrico en toda su arquitectura pedaggica, adems de no tomar la ciencia como centro, o cuando lo hace, desprecia formas ancestrales provenientes de culturas intencionalmente deshumanizadas. Al mismo tiempo, es imperativo elaborar y practicar, sobre la base de algunos supuestos, un currculo crtico y socialmente anticapitalista y antinazi-fascista que tenga las siguientes caractersticas principales: considerar las diferentes formas de colaboracin democrtica como punto de partida de hacer, planificar, implementar y evaluar, considerar y respetarlas diferentes formas de ser, existir, ser y permanecer en cada lugar, Repudiar cualquier forma y forma de decisiones autoritarias y truculentas a lo largo Del proceso pedaggico y desarrollar, a travs de la autonoma docente, numerosas acciones de combate intelectual a prcticas discriminatorias de todo tipo: gnero, orientacin sexual, raza/etnia, clase social, religiosa, etc. Estos arquetipos nos han llevado a confirmar la concepcin ideolgica de que el antifascismo y el anticapital son caras de la misma moneda y que es posible superarlos. |
| Resumen en portugués | O objetivo principal desta pesquisa compreender as principais implicaes e consequncias que a ascenso da extrema direita no Brasil provocou na educao, qui no campo dos estudos curriculares, a partir da percepo de estudantes de mestrado e doutorado que cursaram uma disciplina na rea de currculo e formao docente, em um Programa de Ps-Graduao em Educao de uma universidade federal da regio Centro Oeste do Brasil, no perodo de 2.2022 por meio da aplicao de um questionrio de perguntas semi-estruturadas. Situamos as discusses sobre o conceito de fascismo na histria a partir de uma reviso bibliogrfica, para, em seguida, debatermos as consequncias de suas manifestaes no campo educacional, principalmente no que diz respeito ao currculo. Preliminarmente os dados mostraram que pode haver a existncia de um currculo fascistizado, marcado pelo carter autoritrio e monocentrado em toda a sua arquitetura pedaggica, alm de no tomar a cincia como centro, ou quando o faz, desconsidera formas ancestrais advindas de culturas intencionalmente desumanizadas. Ao mesmo tempo, impretervel elaborar e praticar, com base em alguns pressupostos, um currculo crtico e socialmente anticapitalista e antinazifascista que tem por caractersticas principais: considerar as diferentes formas de colaborao democrtica como ponto inicial de feitura, planejamento, implantao e avaliao; considerar e respeitar as diferentes maneiras de ser, existir, estar e permanecer em cada local; repudiar quaisquer formas e maneiras de decises autoritrias e truculentas em todo o processo pedaggico; e desenvolver, por meio da autonomia docente, inmeras aes de combate intelectual a prticas discriminatrias de toda ordem: gnero, orientao sexual, raa/etnia, classe social, religiosa etc. Esses arqutipos nos levaram a confirmar a concepo ideolgica de que o antifascismo e o anticapitalimo so faces de uma mesma moeda e que possvel venc-los. |
| Palabras clave: | educacin, antifascismo, currculo, postgrado. |
| Keyword: | education, antifascism, curriculum, postgraduate studies. |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
