| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000596510 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Silva, Joo Paulo de Lorena1 Paraso, Marlucy Alves2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 45 |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 65889-65889 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article explores the constitutive movements of a cartography invented to research curriculums and childhoods in dissidences. Installing itself in the territory of post-critical methodologies in Education and Curriculum, it aims to show the cartographic making of a research that investigated the agencies of life and death that children in dissidences of gender and sexuality make in the curriculum. Cartography is a way to investigate a process in production, to follow an uncertain path, a certain time that lasts. Inspired by the production of Gilles Deleuze and Flix Guattari, it is concerned with studying subjective processes, following the agencies that make an event possible. The argument developed here is that in order to map curricula and childhoods in dissidence, it is necessary to organize encounters capable of apprehending the events, to compose with the sensations produced in between the places of the bodies and to narrate in dissidence, making the narrative experience a minor, intensive and geographic use. |
| Resumen en español | Este artculo explora los movimientos constitutivos de una cartografa inventada para investigar los currculos y las infancias disidentes. Instalndose en el territorio de las metodologas poscrticas en Educacin y Currculo, pretende mostrar el hacer cartogrfico de una investigacin que investig los agenciamientos de vida y muerte que hacen las infancias en disidencias de gnero y sexualidad en el currculo. La cartografa es una forma de investigar un proceso en produccin, de seguir un camino incierto, un tiempo determinado que dura. Inspirada en la produccin de Gilles Deleuze y Flix Guattari, se ocupa de estudiar los procesos subjetivos, siguiendo los agenciamientos que hacen posible un acontecimiento. El argumento que se desarrolla aqu es que, para mapear los currculos y las infancias disidentes, es necesario organizar encuentros capaces de aprehender los acontecimientos, componer con las sensaciones producidas en los entre-lugares de los cuerpos y narrar en la disidencia, haciendo de la experiencia narrativa un uso menor, intensivo y geogrfico. |
| Resumen en portugués | Este artigo explora os movimentos constitutivos de uma cartografia inventada para pesquisar currculos e infncias em dissidncias. Instalando-se no territrio das metodologias ps-crticas em Educao e Currculo, objetiva mostrar o fazer cartogrfico de uma pesquisa que investigou os agenciamentos de vida e morte que as infncias em dissidncias de gnero e sexualidade fazem no currculo. A cartografia um modo de investigar um processo em produo, de acompanhar um traado incerto, um certo tempo que dura. Inspirada nos trabalhos de Gilles Deleuze e Flix Guattari, ela se ocupa em estudar processos subjetivos, acompanhando os agenciamentos que possibilitam um acontecimento. O argumento aqui desenvolvido o de que, para cartografar currculos e infncias em dissidncias, faz-se necessrio organizar encontros capazes de apreender os acontecimentos, compor com as sensaes produzidas nos entrelugares dos corpos e narrar em dissidncia, fazendo da experincia narrativa um uso menor, intensivo e geogrfico. |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | cartografa, currculo, metodologas poscrticas, infancias, diferencia., Sociología de la educación, Sociología de la sexualidad |
| Keyword: | cartography, curriculum, post-critical methodologies, childhood, difference., Sociology of education, Sociology of sexuality |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
