| Revista: | Academia XXII |
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| Número de sistema: | 000558455 |
| ISSN: | 2007-252X |
| Autores: | Bolaños Linares, Ronan1 Boo Fontenla, Natalia1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Arquitectura, Ciudad de México. México |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 23 |
| Paginación: | 3-32 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | En el presente texto se hace una revisión sobre aspectos curriculares, docentes y tecnológicos de la formación del arquitecto en el momento actual; se aborda el confinamiento, las condiciones que han llevado a que los docentes —en general— se involucren finalmente con estrategias utilizadas en la educación a distancia; se brindan reflexiones sobre la incorporación inminente y definitiva de la educación a distancia en la forma de educar al estudiante de arquitectura a futuro; se señalan lineamientos, procesos, actores implicados, así como sus características al abordar el desarrollo de recursos y actividades en dicha modalidad; y se anticipan algunos escenarios tecnológicos y pautas para considerar en los años venideros en las instituciones de educación en arquitectura. |
| Disciplinas: | Arte, Educación |
| Palabras clave: | educación a distancia, tecnología, formación en arquitectura, pospandemia, Arquitectura, Educación a distancia |
| Keyword: | Architecture, Distance education |
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