| Revista: | Uniletras (Ponta Grossa) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375517 |
| ISSN: | 0101-8698 |
| Autores: | Ramos, Tania Regina Oliveira1 Corso, Gizelle Kaminski1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 241-254 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The purpose of this paper is to refl ect on the question highlighted on its title and understand why textbooks are still used in classrooms, especially as an instrument of mediation for the teaching of literature. This text also refl ects about distant learning and how much it relies on the school book (textbook) as a model to establish the relation between the virtual environment and concrete support |
| Resumen en portugués | A proposta deste texto é lançar refl exões que partem da pergunta evidenciada em seu título e entender a razão da permanência dos livros didáticos em sala de aula, especialmente como instrumento de mediação para o ensino de literatura. Neste texto também não deixamos de pensar no ensino a distância e do quanto ele se vale do modelo do livro didático (livro-texto) para a efetivação da relação ambiente virtual e materialidade de apoio |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Literatura y sociedad, Didáctica, Libros de texto, Literatura, Lectura, Pedagogía, Educación básica |
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