| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591383 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Gomes, Bernardo Jordano Melo, Marcelo Paula de1 Miguel, Rebeca Signorelli2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Educacao Fisica e Desportos, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 47 |
| Paginación: | 01-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article seeks to understand how the book Lazer e Educação (1995), by Nelson Carvalho Marcellino, appropriates Gramscian thought and what was the depth and quality of these appropriations. This study's methodology was the analysis of the work of Antonio Gramsci, his scholars and other Marxists, in parallel with Marcellino's text. We conclude that the mentions of Gramsci's concepts were not fully faithful to the letter of his text, with little in-depth appropriations or with modified meanings, in addition to having a departure from Gramscian thought. |
| Resumen en español | Este artículo busca comprender cómo el libro Lazer e Educação (1995), de Nelson Carvalho Marcellino, se apropia del pensamiento gramsciano y cuál fue la profundidad y calidad de esas apropiaciones. La metodología de este estudio fue el análisis de la obra de Antonio Gramsci, sus estudiosos y otros marxistas, en paralelo con el texto de Marcellino. Concluimos que las menciones a los conceptos de Gramsci no fueron del todo fieles a la letra de su texto, con escasas apropiaciones en profundidad o con significados modificados, además de tener un alejamiento del pensamiento gramsciano.Palabra clave: Ocio; Educación; Antonio Gramsci. |
| Resumen en portugués | Este artigo busca entender de que forma o livro Lazer e Educação (1995), de Nelson Carvalho Marcellino, se apropria do pensamento gramsciano e qual foi a profundidade e qualidade destas apropriações. Como metodologia, analisamos a obra de Antonio Gramsci, de seus estudiosos e outros marxistas, em paralelo ao texto de Marcellino. Concluímos que as menções aos conceitos de Gramsci não estavam integralmente fiéis letra do seu texto, com apropriações pouco aprofundadas ou com significados modificados, além de ter havido um afastamento do pensamento gramsciano em seu estudo.Palavra-chave: Lazer; Educação; Antonio Gramsci. |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística, Antropología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Análisis del discurso, Etnología y antropología social |
| Keyword: | Pedagogy, Discourse analysis, Ethnology and social anthropology |
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