Concepciones epistemológicas, enseñanza y aprendizaje en la clase de ciencias
Acevedo, Cecilia¹; Porro, Silvia²; Adúriz-Bravo, Agustín^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Nacional de Quilmes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Quilmes, Buenos Aires. Argentina
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 29-46]

Conocimiento práctico, historia, filosofía y enseñanza de la biología: el caso de la herencia biológica
Castro Moreno, Julio Alejandro^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Biología, Bogotá. Colombia
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 103-125]

El modelo de resolución de problemas en una perspectiva de investigación como práctica social normada
Ramírez Rincón, Eliseo^1
1Universidad Libre, Bogotá. Colombia
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 91-102]

Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación
Vilches, Amparo; Gil Pérez, Daniel^1
1Universitat de Valencia, Valencia. España
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 15-27]

La enseñanza ambiental como propuesta de formación integral
Lastra Romero, David Esteban¹; Ramírez Pachón, Ángela Gineth^1
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 71-87]

Representaciones sociales de la educación ambiental y del campus universitario. Una mirada de los docentes en formación de la Universidad Pedagógica Nacional
Pérez Mesa, María Rocío¹; Porras Contreras, Yair Alexander¹; Guzmán, Héctor Leonardo^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia; ²Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Tecné, episteme y didaxis - TED, Colombia, 2013 Núm. 34 Jul-Dic, Pág. 47-69]