| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546832 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Chiappetta, Stephany Karoline de Souza Silva, José Roberto1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Pernambuco, Programa de Pós-graduação em Educação, Nazaré da Mata, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 79-101 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta parte do estudo dissertativo que versa sobre a utilização da Etnomatemática como aporte para o ensino de Matemática em uma turma da Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual do município de Carpina – PE. O estudo investe na utilização de conhecimentos matemáticos no âmbito da Educação Financeira e recorre a Organizadores Prévios, orçamento financeiro, como objeto da Matemática Financeira, para proporcionar a Aprendizagem Significativa no marco ausubeliano. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação que, diante das suas fases, evidencia a eficácia da implementação da Etnomatemática na prática docente, proporcionando aos discentes o estímulo à aprendizagem, o que pode auxiliar na minimização da evasão escolar. Como produto, apresenta-se uma proposta de acompanhamento didático-metodológico que pode auxiliar o ensino de Matemática, subsidiado na Educação Financeira. |
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