| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546889 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Zerbinato, Jéssica Alves Gualandi, Jorge Henrique1 Soares, Maria Rosana |
| Instituciones: | 1Instituto Federal do Espírito Santo, Cachoeiro de Itapemirim, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 91-104 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta um estudo com alunos do 8º ano do ensino fundamental, realizado em uma escola municipal de Cachoeiro de Itapemirim/ES. O estudo objetivou investigar a compreensão dos alunos na realização de atividades envolvendo Generalização de Padrões, o que se deu por meio de duas atividades investigativas. A primeira teve o propósito de diagnosticar as dificuldades dos alunos, para, a partir de sua correção, apresentar formas de resolução dessas atividades. A segunda atividade teve o propósito de analisar os resultados. Os resultados apontaram que a atividade envolvendo a Generalização de Padrões possibilitou aos alunos ter contato com um aspecto da álgebra que é essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, que até então não tinham conhecimento. Por meio das atividades utilizadas, os sujeitos puderam desenvolver as habilidades de observação, generalização e abstração.Palavras-chave: Generalização de Padrões. Pensamento Algébrico. Processo Ensino-Aprendizagem. |
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