| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000530425 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Castro, Laura Tiemme de1 Mathias, Carmen Vieira2 Pinto Leivas, José Carlos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Franciscana, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Matemática, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 03-31 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O Livro Aberto de Matemática (LAM) é um material didático digital, disponibilizado gratuitamente, no qual são propostas atividades referentes aos conteúdos de Matemática da Educação Básica. Neste artigo, teve-se por objetivo analisar o capítulo referente a projeções ortogonais envolvendo vistas em perspectiva, assim como possíveis contribuições das atividades previstas nesse apartado para o desenvolvimento de habilidades visuais de estudantes em contextos de ensino diferentes. Para coletar dados, foram propostas atividades sobre sólidos geométricos e suas propriedades em ações implementadas em um curso pré-universitário vinculado a uma universidade pública e em uma turma de terceiro ano de uma escola estadual do Rio Grande do Sul. Os dados coletados nas aplicações mostraram que as atividades despertaram o interesse dos alunos e aguçaram suas habilidades de visualização espacial, o que os auxiliou na compreensão das propostas do capítulo analisado, inclusive no que diz respeito à Geometria Espacial. |
| Disciplinas: | Educación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
