| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546853 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Sturion, Brena Cristina1 Amaral Schio, Rúbia Barcelos2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro, São Paulo. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Departamento de Educação Matemática, Rio Claro, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 88-102 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | O presente trabalho é fruto de uma pesquisa qualitativa realizada a partir da análise de três coleções de livros didáticos de Matemática de Ensino Médio, aprovados pelo PNLD 2018. O foco de estudo esteve nos conteúdos de área e volume, e para a análise foi considerado como referencial teórico o conhecimento especializado do professor de Matemática. Para discussão no evento, nosso objetivo é trazer os resultados que tangem à apreciação desses conceitos à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Após uma análise documental pudemos perceber que, ainda que os livros tenham sido escritos antes da publicação da BNCC, a maior parte das habilidades sugeridas por esse documento é contemplada no desenvolvimento desses conteúdos. |
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