| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546755 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Pozzobon, Marta Cristina Cezar1 da Silva e Silva, Geonice2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal do Pampa, Jaguarão, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 83-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O artigo aborda a Matemática para a Educação Infantil a partir de uma disciplina de um curso de Pedagogia do interior do estado do Rio Grande do Sul. O objetivo é problematizar e analisar os ditos dos discentes em relação a Matemática para a Educação Infantil, a partir de uma disciplina do curso de Pedagogia. Os procedimentos metodológicos se constituíram a partir da análise do Projeto Pedagógico do Curso (2009) e dos ditos dos discentes a partir de questionários on-line. As análises mostram que a disciplina de Ensinar e Aprender Matemática trouxe algumas discussões relativas ao lúdico, as noções matemáticas, ao estudo dos documentos oficiais (Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, Referencial Nacional para a Educação Infantil, Base Nacional Comum Curricular) e as aproximações da linguagem matemática com o dia a dia. A pesquisa aponta a importância de uma disciplina que enfatize a Educação Infantil, na perspectiva de refletir sobre a infância, as brincadeiras, as linguagens e a linguagem matemática. |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Educación básica, Matemáticas puras, Lingüística aplicada |
| Keyword: | Basic education, Pure mathematics, Applied linguistics |
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