| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546729 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Lemos Ferreira Graciolli, Carolina Yumi1 Scucuglia Rodrigues da Silva, Ricardo1 de Carvalho Borba, Marcelo1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista - UNESP, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 60-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en español | En este artículo presentamos los resultados de una investigación cuyo objetivo fue indagar en los conocimientos matemáticos desarrollados por estudiantes del curso de extensión universitaria "Matemáticas, Origami y Producción de Videos Digitales". Inicialmente, explicamos aspectos de la investigación cualitativa, describimos el escenario de la investigación y presentamos algunos fundamentos sobre la geometría del origami, destacando sus operaciones básicas. En cuanto a los resultados, discutimos cómo los participantes del curso exploraron el Teorema de Haga y destacamos la importancia de los pliegues del papel para el movimiento de la argumentación y la discusión sobre las pruebas matemáticas. También mencionamos aspectos del pensamiento-con-medios frente a las interacciones de los participantes con el software GeoGebra y el origami. La investigación contribuye a la producción de conocimiento en Educación Matemática involucrando origami, artes, demostración matemática y tecnologías digitales. |
| Resumen en inglés | In this article we present the results of a research with the objective of investigating the mathematical knowledge developed by students of the university extension course "Mathematics, Origami and Production of Digital Videos". Initially, we explain aspects of qualitative research, describe the research scenario and present some fundamentals about origami geometry, highlighting its basic operations. In terms of results, we discussed how the participants explored Haga's Theorem and highlighted the importance of creases in the paper for the movement of argumentation and discussion about mathematical proofs. We also mentioned aspects of thinking-with-media in the face of participants' interactions with GeoGebra software and origamis. The research contributes to the production of knowledge in Mathematics Education involving the themes of origami, arts, mathematical proof and digital technologies. |
| Resumen en portugués | Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar os conhecimentos matemáticos desenvolvidos por estudantes do curso de extensão universitária "Matemática, Origami e Produção de Vídeos Digitais". Inicialmente, explicitamos aspectos da pesquisa qualitativa, descrevemos o cenário de pesquisa e apresentamos alguns fundamentos sobre a geometria do origami, dando destaque as suas operações básicas. Em termos de resultados, discutimos como os participantes do curso exploraram o Teorema de Haga e destacamos a importância dos vincos no papel para o movimento de argumentação e discussão acerca das provas matemáticas. Mencionamos também aspectos sobre o pensar-com-mídias diante das interações dos participantes com o software GeoGebra e origamis. A pesquisa contribui com a produção de conhecimentos em Educação Matemática envolvendo as temáticas origami, artes, prova matemática e tecnologias digitais. |
| Palabras clave: | Plegado, demostraciones matemáticas, Educación Matemática |
| Keyword: | Folding, mathematical proofs, Mathematics Education |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
