Buscar y forjar una identidad latinoamericana desde el aula
Fallilone, Emiliano^1
1Instituto Superior de Formación Docente Pío X, Córdoba. Argentina
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 233-253]

De la alteridad a la hiperalteridad: la relación con el otro en la Sociedad Red
Ure, Mariano^1
1Universidad Católica Argentina, Facultad de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 193-212]

El problema del conocimiento y la educación desde las tendencias filosóficas analíticas
Bolaños Vivas, Robert Fernando^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 35-54]

Enseñanza y Filosofía. Experiencia y desafío a partir de perspectivas de profesoras universitarias memorables
Porta, Luis¹; Flores, Graciela^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 257-278]

Inconsistencia de la dimensión analítica-empírica desde la conformación cerebral cognitiva
San Martín García, Rómulo Ignacio^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 55-81]

La construcción de la instersubjetividad desde la hermenéutica trascendental
Terrones Rodríguez, Antonio Luis^1
1Universidad de Valencia, Valencia. España
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 175-192]

La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje
Borja Santillán, Maritza Alexandra¹; Vásquez Portugal, Roxana Marcela¹; Zeballos Chang, Johanna Manola^1
1Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Guayas. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 149-169]

La formalización lógica del lenguaje como punto de partida para el análisis objetivo del discurso y la argumentación científica
Cárdenas Marín, William Orlando¹; Reyes Solís, Darwin Bellini¹; Viteri Bazante, Frank Bolívar^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 103-125]

La heurística de el Autómaton aristotélico en fenómenos de recurrencia cíclica del sector inmobiliario y financiero
Beltran, Diego Alberto^1
1Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe. Argentina
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jun, Pág. 213-232]

La teoría de la intencionalidad de John Searle
Arango Restrepo, Gabriel Jaime^1
1Fundación Universitaria Católica del Norte, Medellín, Antioquia. Colombia
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jul, Pág. 83-102]

Os rituais educacionais à luz da filosofia da linguagem de Wittgenstein
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia^1
1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
[Sophia (Quito), Ecuador, 2017 Núm. 22 Ene-Jul, Pág. 127-148]

ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria
Leiva Sánchez, Felipe^1
1Multidiversidad Mundo Real Edgar Morin, Ciudad de México. México
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 209-224]

A lógica argumentativa e proposicional no processo de construção de argumentos científico-filosóficos
Silva, Jeane Torres da^1
1Faculdade Salesiana Dom Bosco, Manaus, Amazonas. Brasil
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 57-81]

Complementariedad, identidad y contradicción en la lógica de Niels Bohr
Madera Gómez, Sara^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 101-118]

Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea
Balladares Burgos, Jorge Antonio¹; Avilés Salvador, Mauro Rodrigo²; Pérez Narváez, Hamilton Omar^3
1Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador; ²Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador; ³Universidad Central del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 143-159]

El pensamiento lógico-abstracto como sustento para potenciar los procesos cognitivos en la educación
Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes¹; Puga Peña, Luis Alberto^1
1Universidad Tecnológica Equinoccial, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 31-55]

Formación docente y diálogo de saberes en el kairos educativo
Gonfiantini, Virginia^1
1Multidiversidad Mundo Real Edgar Morin, Ciudad de México. México
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 229-245]

La proposición lógica como instrumento para la comprensión y transformación de la realidad
Cárdenas Marín, William Orlando^1
1Universidad Politécnica Salesiana, Quito, Pichincha. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 83-99]

Pensamiento complejo abstracto en el aula
Yanes Guzmán, Jaime Rafael^1
1Academia de Estudios e Investigación Complexus Edgar Morín, Santiago de Chile. Chile
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 121-141]

Razonamiento lógico abstracto e inteligencia emocional: trayectorias en la formación de estudiantes universitarios
Bravo Mancero, Patricia¹; Urquizo Alcivar, Angélica María^1
1Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Chimborazo. Ecuador
[Sophia (Quito), Ecuador, 2016 Núm. 21 Jul-Dic, Pág. 179-208]