| Revista: | Sociedade e Estado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000538833 |
| ISSN: | 0102-6992 |
| Autores: | Weller, Wivian2 |
| Instituciones: | 1Universidade de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 2Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil 3Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao Fisica, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 37 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 163-192 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The main aim of this article is to analyze how children's sociability happens in public spaces in Brasilia, for this purpose, qualitative research draws on the theoretical framework on sociological studies of children and childhood, positioning children as active agents. Data analysis was carried out using Grounded Theory. The results show that children's sociability takes place in the way they use the spaces when they play with peers without their parents. Above all, their sociability is linked to their actions in the superblock, such as making friends and creating their own rules of living. The discussions presented point to the recognition of the child as a citizen and social agent, who has the right to live in the community |
| Resumen en portugués | O presente artigo analisa formas de sociabilidade de crianças em espaços públicos de Brasília. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico com referência nos estudos sociológicos da infância. Nesse estudo, as crianças são consideradas agentes ativos e reconhecidas como participantes centrais do mesmo. As análises foram elaboradas por meio da codificação de dados, com base na teoria fundamentada. Os resultados evidenciam que a sociabilidade ocorre por meio de distintos usos que as crianças fazem dos espaços públicos, significando-os como lugares onde podem conviver entre pares, sem a necessidade da presença do seu responsável direto. Essa sociabilidade está intrinsecamente relacionada às suas ações na superquadra, como brincar, fazer amizade e criar regras próprias de convívio. As discussões apresentadas apontam o reconhecimento da criança como cidadã e agente social, que tem direito à vida em comunidade |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Problemas sociales, Niño, Infancia, Ciudad, Sociabilidad, Brasilia |
| Keyword: | Social problems, Child, Childhood, City, Sociability, Brasilia |
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