| Revista: | Roteiro (Joacaba) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000454939 |
| ISSN: | 0104-4311 |
| Autores: | Novaes, Luiz Carlos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 283-310 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article aimed to discuss the teachers perception of the early years of elementary teaching of state public about the external evaluation in the context of the Quality Plan of the School, presented by the Secretary of Education of the State of São Paulo (SEE/SP). It investigated, through semi-structured interviews and documentary analysis, how teachers relate to assessment policies on a large scale and the impacts of this type of assessment on the teaching work. It concluded that the discourse of the teachers about the evaluation on a large scale is deeply impacted by the bonus policy per results undertaken by SEE/SP, which affects the professional exercise and produces new subjectivities and modes of relating to the profession |
| Resumen en portugués | Este artigo teve por objetivo discutir a percepção de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental da rede estadual paulista acerca da avaliação externa no âmbito do Plano de Qualidade da Escola, apresentado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP). Investigou, por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental, como as professoras se referem às políticas de avaliação em larga escala e aos impactos desse tipo de avaliação sobre o trabalho docente. Concluiu que o discurso das professoras a respeito da avaliação em larga escala está profundamente impactado pela política de bonificação por resultados empreendida pela SEE/ SP, o que afeta o exercício profissional e forja novas subjetividades e modos de se relacionarem com a profissão |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Educación básica, Planeación y políticas educativas, Evaluación externa, Trabajo docente, Política educativa, Calidad de la educación, Estímulos económicos, Profesoras, Percepción, Polémica |
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