Investigar narrativamente a formação docente: no encontro com o outro, experiências..
Ribeiro, Tiago¹; Sampaio, Carmen Sanches²; Souza, Rafael de^3
1Instituto Nacional de Educacao de Surdos, Colegio de Aplicacao, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Pos-Graduacao em Educacao, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 135-154]

La relación entre la documentación narrativa de experiencias pedagógicas y el ocio formativo de docentes jubilados
Grangeiro Gondim, Danise^1
1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Buenos Aires. Argentina
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 155-178]

Narrativas como travessias curriculares: sobre alguns usos da pesquisa na formação de professores
Sussekind, Maria Luiza¹; Lontra, Viviane^2
1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ²Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 87-108]

Narrativas da experiência na pesquisa-formação: do sujeito epistêmico ao sujeito biográfico
Passeggi, Maria da Conceicao^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 67-86]

Pipocas pedagógicas na educação infantil: as conversas entre as crianças dizem muito aos educadores
Terra, Juliana¹; Prado, Guilherme do Val Toledo^2
1Rede Estadual do Estado de Sao Paulo, Marilia, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 241-258]

Relatos de professoras, andanças de sentidos
Lacerda, Mitsi Pinheiro de¹; Hosken, Annete Montes Lanzaroti^2
1Universidade Federal Fluminense, Departamento de Ciencias Humanas, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil; ²Rede Pública Municipal de Carangola, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 197-218]

Ritos de passagem de estudantes de classes multisseriadas rurais nas escolas da cidade
Elizeu Clementino de Souza¹; Nanci Rodrigues Orrico²; Fábio Josué Souza Santos²; Ana Sueli Teixeira de Pinho^3
1Universidade do Estado da Bahia, Pos-Graduacao em Educacao e Contemporaneidade, Feira de Santana, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal do Reconcavo da Bahia, Feira de Santana, Bahia. Brasil; ³Universidade Catolica do Salvador, Salvador, Bahia. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 219-240]

Tener historias que contar: profundizar narrativamente la educación
Contreras Domingo, José^1
1Universitat de Barcelona, Barcelona. España
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2016 Vol. 41 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 15-40]

Ações e estratégias com incidência nas práticas pedagógicas: implicações na qualidade da educação
Trevisol, Maria Teresa Ceron¹; Rios, Monica Piccione Gomes²; Gabriel, Naidi Carmen; Bastiani, Sherlon Cristina De
¹Universidade do Oeste de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Chapecó, Santa Catarina. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2015 Vol. 40 , Pág. 193-214]

Científicos y políticos ii: la crisis de la media vida académica
Vázquez, Jaime Morelez^1
1Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, México, Distrito Federal. México
[Roteiro (Joacaba), Brasil, 2015 Vol. 40 , Pág. 135-152]