| Revista: | Revista virtual Universidad Católica del Norte (En línea) |
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| Número de sistema: | 000530379 |
| ISSN: | 0124-5821 |
| Autores: | Castro Vásquez, Leyn1 Bedoya Valencia, Daniel1 Estrada Matallana, Laura2 |
| Instituciones: | 1Universidad Metropolitana, Departamento de Ciencias Básica, Barranquilla. Colombia 2Universidad Metropolitana, Departamento de Social Humanística, Barranquilla. Colombia |
| Año: | 2022 |
| Número: | 67 |
| Paginación: | 163-190 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | In order to establish the perception of stress in first-semester students of the Metropolitan University-Barranquilla, a Likert questionnaire was used as a data collection instrument, structured with 27 questions about stressors related to virtual classes, where the student, according to their perception, should respond to stress levels: Normal, Mild, Moderate and Severe. Obtaining that the stressors with the highest levels of perception were the excess of academic activities, the unstable Internet network and the interruption in the electrical flow; also, it was observed that the level of perception of severe stress was slightly higher in women, compared to men; It was also found that some academic programs present a higher level of stress perception, which would be explained by the number of women enrolled in the programs, and as stated above, the levels of stress perception in women are higher, compared to men. On the other hand, the level of perceived stress did not show dependence on age (p: 0.1471). Finally, strategies are proposed to reduce stress levels, which can be implemented at the Metropolitan University and other educational institutions. |
| Resumen en español | Con el fin de establecer la percepción de estrés en estudiantes de primer semestre de la Universidad Metropolitana-Barranquilla, se utilizó un cuestionario Likert como instrumento de recolección de datos, estructurado con 27 interrogantes sobre estresores relacionados con las clases virtuales, donde el estudiante, según su percepción, debía responder a niveles de estrés: Normal, Leve, Moderado y Severo. Obteniéndose que los estresores con mayores niveles de percepción fueron el exceso de actividades académicas, la red inestable de internet y la interrupción en el fluido eléctrico; también, se observó que el nivel de percepción estrés severo fue ligeramente mayor en las mujeres, comparado con los hombres; se encontró, además, que algunos programas académicos presentan mayor nivel de percepción de estrés, lo cual se explicaría por la cantidad de mujeres matriculadas en los programas, y como se dijo anteriormente, los niveles de percepción de estrés en las mujeres son más altos, comparados con los hombres. Por otra parte, el nivel de estrés percibido no mostró dependencia de la edad (p: 0,1471). Por último, se proponen estrategias para reducir los niveles de estrés, que pueden ser implementadas en la Universidad Metropolitana y en otras instituciones educativas. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Ciencias de la Salud, Estrés, Estudiante universitario, Percepción, Pandemia |
| Keyword: | Health Sciences, Stress, University student, Perception, Pandemic |
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