| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312210 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Fantin, Monica1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginación: | 1-13 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | A partir de una investigación que trabajó la relación niños, cinema y medios- educación en diferentes contextos socioculturales, este trabajo discute las posibilidades educativas y las formas de mediación de esta práctica cultural en la escuela. Considerando que la investigación con niños puede ser una forma de comprender críticamente la producción cultural de nuestra época, el trabajo sugiere que, a través de una perspectiva ecológica de medios-educación de educar con, sobre y a través de todos los medios - es posible desarrollar un recurso didáctico que sobrepase algunas fronteras en el trabajo con niños: de los niños consumidores y espectadores a los niños productores de cultura. Con el fin de construir una apropiación crítica y creativa de los medios, se propone un recurso educativo en la escuela que pueda asegurar la experiencia de la fruición, análisis y creación que involucra la producción de medios elaborados con los niños en la escuela |
| Resumen en inglés | Based on a research that worked with the relationship between children, movies, education and media in different socio-cultural contexts, this work discusses the educational possibilities and the ways of mediating these cultural practices in school. As children-related researching can be a manner of having a more criticism-oriented comprehension of our time’s cultural production, this paper suggests that through an ecological view of education-media – of educating with, about and using all media – it is possible to develop a didactical path that surpasses some barriers on working with children: from consuming, always-beholding children to culture-producing children. In order to build a critical and creative incorporation of media, an education path in school that can ensure the experience of fruition, analysis and creation, involving the production of media made with children in school |
| Resumen en portugués | A partir de uma pesquisa que trabalhou a relação crianças, cinema e mídia-educação em diferentes contextos socioculturais, este trabalho discute as possibilidades educativas e as formas de mediação desta prática cultural na escola. Considerando que a pesquisa com crianças pode ser uma forma de compreender criticamente a produção cultural de nossa época, o trabalho sugere que, através de uma perspectiva ecológica de mídia-educação – de educar com, sobre e através de todos os meios –, é possível desenvolver um percurso didático que ultrapasse algumas fronteiras no trabalho com crianças: das crianças consumidoras e espectadoras às crianças produtoras de cultura. A fim de construir uma apropriação crítica e criativa das mídias, propõe-se um percurso educativo na escola que possa assegurar a experiência da fruição, análise e criação envolvendo a produção de mídias feitas com crianças na escola |
| Disciplinas: | Educación, Arte |
| Palabras clave: | Didáctica, Cine, Educación básica, Enseñanza, Niños, Medios de comunicación, Creatividad |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
