Escola: espaco de formacao do sujeito leitor



Título del documento: Escola: espaco de formacao do sujeito leitor
Revista: Revista teias
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000312573
ISSN: 1518-5370
Autores: 1
Instituciones: 1Faculdade Cenecista de Capivari, Capivari, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Dic
Volumen: 7
Número: 13-14
Paginación: 1-8
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español Opté por la literatura como objeto de atención en una propuesta pedagógica, por considerar que este género promueve el despertar del alumno para una lectura de placer. En este trabajo me remito a algunos momentos vividos, reflexionando sobre las mediaciones de la profesora en el proceos de formación del sujeto lector, considerando a la escuela como un lugar privilegiado. El referencial teórico en el cual me basé fue el abordaje histórico cultural del desarrollo humano, teniendo como interlocutores a Vygotrsky, Bakhtin y otros autores igualmente basados en esa perspectiva
Resumen en portugués Optei pela literatura como objeto de atenção em uma proposta pedagógica, por acreditar que este gênero promove o despertar do aluno para uma leitura prazerosa. Neste trabalho, volto-me para alguns dos momentos vividos, refletindo sobre as mediações da professora no processo de formação do sujeito leitor, considerando a escola como lócus privilegiado. O referencial teórico no qual me ancorei foi a abordagem históricocultural do desenvolvimento humano, tendo como interlocutores Vygotsky, Bakhtin e outros autores igualmente fundamentados nessa perspectiva
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Lingüística aplicada,
Pedagogía,
Lectura,
Formación de lectores,
Mediación,
Lenguaje,
Placer,
Desarrollo humano,
Producción de sentido
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