| Revista: | Revista signos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000539595 |
| ISSN: | 0035-0451 |
| Autores: | Sun, Yuliang1 Díaz, Lourdes2 Taulé, Mariona3 Xu, Meng4 Yao, Ning4 Qiu, Xiaojing4 |
| Instituciones: | 1Soochow University, Jiangsu. China 2Universitat Pompeu Fabra, Cataluña. España 3Universitat de Barcelona, Cataluña. España 4Nanjing University, Jinling College, Jiangsu. China |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Mar |
| Volumen: | 56 |
| Número: | 111 |
| Paginación: | 175-206 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En este trabajo, replicamos el enfoque de Salaberry (2011). En función a una tarea escrita de elección múltiple de 40 ítems basada en el discurso, analizamos la influencia que tienen la clase aspectual del verbo y la información de foco y fondo discursivos sobre el uso de la morfología verbal perfectiva e imperfectiva del español por aprendices sinohablantes de los niveles B1, B2, C1 (del MCER). Nuestros resultados muestran que la preferencia por usar asociaciones prototípicas predichas por la LAH y la DH coincide con los resultados de Salaberry (2011). Sin embargo, descubrimos que nuestros estudiantes de L1 chino mandarín muestran un patrón de desarrollo particular en comparación con los estudiantes de L1 inglés de Salaberry (2011) |
| Resumen en inglés | In this work, we replicate the approach of Salaberry (2011). Based on an a written 40 item discourse based forced-choice task, we analyze the influence of lexical aspectual class and grounding information in discourse on the use of perfective and imperfective verbal morphology of Spanish by Chinese learners of three levels of proficiency (B1, B2, C1 of the CEFR). Our results show that the preference to use prototypical associations predicted by the LAH and the DH coincide with Salaberry’s (2011) results. However, we found that our L1 Mandarin Chinese learners show a particular developmental pattern compared with the L1 English learners in Salaberry (2011) |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, ítems, Morfología, Clases aspectuales-léxicas, Información de foco y fondo discursiva, Adquisición del español como L3, L1 chino mandarín, Patrón de desarrollo, China |
| Keyword: | Discourse analysis, ítems, Morphology, China, Lexical aspectual class, Grounding information in discourse, L3 acquisition of Spanish aspect, L1 Mandarin Chinese, Developmental pattern |
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