| Revista: | Revista PsicoFAE: pluralidades em saude mental |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000483232 |
| ISSN: | 2447-1798 |
| Autores: | Milani, Viviane Eneas dos Santos Piovezan, Nayane Martoni1 Muner, Luana Comito2 Batista, Helder Henrique Viana1 |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil 2Faculdade Cathedral, Boa Vista, Roraima. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 149-162 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Social skills are behaviors that contribute to healthier interpersonal relationships, being developed in relationships with Family members and peers. The present study aimed to identify and analyze the repertoire of social skills in the adolescence and the possible differences relation to the schooling of the participants. A total of 40 primary and school studens aged between 12 and 17 (M= 14.3; SD= 1.38), from two private schools in the interior of São Paulo, participated in this study. The majority of the participants were female (n= 29; 72.5%). The instrument used was the Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA-Del Prette). The results showed that Empathy, Civility and Assertiveness were evaluated by adolescences with the lowest difficulty and highest frequency, suggesting a greater proficiency in these skills in the group as a whole. However, the subscale Social resourcefulness was the one that obtainded one of the lowest rates of frequency, with greater difficulty. In general, adolescents shoewed with more proficiency than difficulty in social skills, as indicated by the frequency and difficulty levels of the total score. It’s important to identify the quality of the relationship with parents and adolescents as well as parental social skills, which would allow a better understanding of adolescents’ difficulties, as well as help parents and professionals to guide their adolescents, minimizing the deficits |
| Resumen en portugués | As habilidades sociais são comportamentos que contribuem para relacionamentos interpessoais mais saudáveis, sendo desenvolvidas em relacionamentos com familiares e pares. O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar o repertório de habilidades sociais na adolescência e as possíveis diferenças em relação à escolaridade dos participantes. Participaram desta pesquisa 40 estudantes do ensino fundamental e médio, com idades entre 12 e 17 anos (M= 14,3; DP=1,38), de duas escolas particulares do interior de São Paulo. A maioria era do sexo feminino (n= 29; 72,5%). O instrumento utilizado foi o Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes (IHSA-Del Prette). Os resultados demonstraram que Empatia, Civilidade e Assertividade foram avaliadas pelos adolescentes como as de menor dificuldade e maior frequência, sugerindo, no grupo como um todo, maior proficiência nestas habilidades. Entretanto, a subescala Desenvoltura social foi a que obteve um dos menores índices de frequência, com maior dificuldade. No geral, os adolescentes se mostraram com mais proficiência do que dificuldade nas habilidades sociais, conforme indicam os níveis de frequência e dificuldade para o escore total. Ressalta-se a importância de identificar a qualidade da relação entre pais e ilhos e também as habilidades sociais parentais, o que permitiria uma melhor compreensão das dificuldades dos adolescentes, além de auxiliar a orientar pais e profissionais quanto às formas de conduzir os adolescentes, minimizando os déficits |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología clínica, Brasil, Adolescentes, Sao Paulo, Habilidades sociales, Relaciones familiares, Interacción social, Escolaridad, Empatía, Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes, Estados emocionales |
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