| Revista: | Revista pratica docente |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465701 |
| ISSN: | 2526-2149 |
| Autores: | Martins, Calita Fernanda de Paula1 Romanelli, Rosely Aparecida1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Mato Grosso, Cuiaba, Mato Grosso. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 334-351 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The discussions presented in this study deal with the first approximations in relation to the research developed in the scope of the master's degree. However, this article has as main objective to discuss basic education and teaching practice in the conception of Freire and Steiner, based on the principles of the National Education and Guidelines Law (LDB) -9394/96 and its application in the Political and Pedagogical Project (PPP) of the Livre Porto Cuiabá School. For the development of this study a qualitative research was carried out. As for the procedures, a bibliographical and documentary research. Because it was a documentary research, the PPP analysis of a Waldorf institution was done. As for the bibliographic procedure was used as a theoretical reference: Santos and Romanelli to discuss the principles of Pedagogy and Anthroposophy; Freire and Steiner to support the discussion about the conception of teaching practice; Oliveira to discuss the fundamentals of LDB, Lanz in the intention to present the profile and qualities of teacher Waldorf, among other authors. However, we seek in Pedagogy knowledge that can contribute to education in a humanizing perspective, having as a principle help in the formation of human beings, promoting the healthy and harmonious development of wanting, feeling and thinking |
| Resumen en portugués | As discussões apresentadas neste estudo tratam das primeiras aproximações em relação à pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado. Todavia, o presente artigo tem como principal objetivo discutir acerca da educação básica e da prática docente na concepção de Freire e Steiner, tendo por base os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) - 9394/96 e sua aplicação no Projeto Político e Pedagógico (PPP) da Escola Livre Porto Cuiabá. Para o desenvolvimento deste estudo foi realizado uma pesquisa de abordagem qualitativa. Quanto aos procedimentos, uma pesquisa bibliográfica e documental. Por se tratar de uma pesquisa documental foi feita análise do PPP de uma instituição Waldorf. Quanto ao procedimento bibliográfico foi utilizado enquanto referencial teórico: Santos e Romanelli para discutir acerca dos princípios da Pedagogia e da Antroposofia; Freire e Steiner para fundamentar a discussão quanto à concepção da prática docente; Oliveira para discutir os fundamentos da LDB, Lanz na intenção de apresentar o perfil e qualidades do professor Waldorf, entre outros autores. Todavia, buscamos na Pedagogia saberes que poderão contribuir para a educação em uma perspectiva humanizadora, tendo como princípio auxiliar na formação de seres humanos, promovendo o desenvolvimento saudável e harmônico do querer, sentir e pensar |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Práctica docente, Antroposofía, Escuelas privadas, Pedagogía Waldorf, Principios, Métodos educativos, Freire, Paulo, Steiner, Rudolf |
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