| Revista: | Revista pos ciencias sociais |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000453720 |
| ISSN: | 1983-4527 |
| Autores: | Barreto, Mariana1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Ceara, Departamento de Ciencias Sociais, Fortaleza, Ceara. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 22 |
| Paginación: | 195-197 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en inglés | The article by Christian Baudelot and Roger Establet, School, the class struggle recovered, shows how current the analyses by Pierre Bourdieu are on the themes of school and social inequalities. For these authors, the publication of Les Héritiers, in 1964, by Pierre Bourdieu and Jean-Claude Passeron, have transformed education – in France – into a scientific object, as much as into a social issue. When questioning such dear values to the French school system, such as those of freedom, equality and fraternity, bequeathed by their protagonist role in the foundation of the Third Republic, Bourdieu and Passeron claimed that the study of school should go beyond its spontaneous and ideological representations. According to Baudelot and Establet, the theoretical ensemble developed by Bourdieu, since Les Héritiers, but also sharpened in ulterior analyses on the thematic of education, is reinforced in nowadays analyses, even after 40 years of deep changes in that country’s organizing and school teaching systems |
| Resumen en portugués | O artigo de Christian Baudelot e Roger Establet, Escola, a luta de classes recuperada, evidencia a atualidade das análises desenvolvidas por Pierre Bourdieu sobre o tema da escola e das desigualdades sociais. Para os autores, a publicação de Os Herdeiros, em 1964, por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, transformou a educação - na França - tanto em um objeto científico quanto em um problema social. Ao questionarem valores caros ao sistema escolar francês, tais como os de liberdade, igualdade e fraternidade, herança de seu protagonismo na fundação da IIIa República, Bourdieu e Passeron reclamaram o estudo da escola para além de suas representações espontâneas e ideológicas. Segundo Baudelot e Establet, o conjunto teórico elaborado por Bourdieu, desde Os Herdeiros, também afinado em análises posteriores sobre a temática da educação, ganha força analítica nos dias atuais, ainda que tenham se passado quarenta anos de profundas mudanças nos sistemas de organização e ensino escolares daquele país |
| Disciplinas: | Filosofía |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Bordieu, Pierre, Passeron, Jean-Claude, Escuelas, Cultura, Desigualdad social, Lucha de clases |
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