| Revista: | Revista polis e psique |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000428895 |
| ISSN: | 2238-152X |
| Autores: | Barros, Maria Elizabeth Barros de1 Cesar, Janaina Mariano1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 171-192 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | El artículo presenta experiencias de un grupo de investigación, buscando problematizar la educación pública. El plan de las discusiones se teje a partir de los desafíos en materia de políticas educativas que obligan a avanzar en lo que respecta a la investigación y producción de conocimiento. Tiene como objetivo desarrollar procesos de investigación en la educación que dan prioridad a la exploración de la experiencia del plan de forma prioritaria en la búsqueda, que no dio inmediatamente manera requiere aprendizaje. Considera que el trabajo con la investigación de la intervención consiste en la creación de un proceso abierto a esta atención y seguimiento de los experimentos en curso. El aspecto procesal y la vida temporal que pasa en los procesos de investigación es lo que se destaca. La búsqueda se toma como el acceso al plano de las fuerzas, que se establece en el plan de movimiento y transformación |
| Resumen en inglés | The article relates the experiences of a research group which rehearses the design of other maps of the problematique of public education—affirming that change must be collective. The discussions is woven around initiatives that call into question educational policies that impel the advance of research and knowledge production. We aim to construct research processes that prioritize the exploration of the plane of experience as a research priority in education within modern societies and which require learning because they don‘t offer themselves up to understanding right away. Working with research-intervention involves the creation of an attentive openness to the now and the monitoring of ongoing experiments—the processual and temporal aspects of life traversing research processes is what stands out. In this paper, research is seen as accessing the field of forces—the plane of constitution in motion and transformation |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta experiências de um grupo de pesquisa, que ensaia o desenho de outros mapas da problemática da educação pública, afirmando que a mudança se quer coletiva. O plano das discussões é tecido a partir dos desafios em políticas educacionais que forçam a avançar no que toca à pesquisa e a produção de conhecimento. Visa construir processos de investiga- ção na educação em nossas sociedades modernas que priorizam a exploração do plano da experiência como prioridade no pesquisar, que por não se dar de modo imediato, requer aprendizagem. Considera que o trabalho com a pesquisa-intervenção envolve a constituição de uma atenção aberta ao presente e um acompanhamento de experiências em curso. O aspecto processual e temporal da vida que passa nos processos de pesquisa é o que ganha destaque. A pesquisa é tomada como o acesso ao plano das forças, plano instituinte em movimento e transformação |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología social, Educación superior, Investigación-intervención, Participación, Foros académicos, Investigación educativa, Análisis institucional |
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