¿Los maestros deben ser como segundos padres?. Escuela secundaria, afectividad y pobreza en México
Título del documento: ¿Los maestros deben ser como segundos padres?. Escuela secundaria, afectividad y pobreza en México
Revista: Revista mexicana de investigación educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000208233
ISSN: 1405-6666
Autores: 1
Instituciones: 1Copenhagen Business School, Frederiksberg. Dinamarca
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 8
Número: 19
Paginación: 789-820
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación media y media superior,
México,
Secundaria,
Pobreza,
Afectividad,
Guadalajara,
Jalisco,
Profesores,
Padres
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