| Revista: | Revista latinoamericana de estudios educativos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351156 |
| ISSN: | 0185-1284 |
| Autores: | García Casanova, María Guadalupe1 Villalobos Torres, Elvia Marveya2 |
| Instituciones: | 1Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos, Cuernavaca, Morelos. México 2Universidad Panamericana, Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 42 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 11-24 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | La intención prioritaria de esta investigación fue identificar qué saben los profesores de educación primaria sobre la educación basada en competencias en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) concretada en el Acuerdo 592 y cómo la están aplicando. La investigación es mixta: cuantitativa-cualitativa. Como resultado general, se observó en los profesores la falta de los elementos pedagógicos y didácticos sobre la educación basada en competencias y, por ende, que su quehacer educativo requiere que con antelación se posea un saber consolidado sobre la EBC que posibilite una práctica docente sustentada. No basta la intervención educativa si se carece de una reflexión pedagógica |
| Resumen en inglés | The intention of this research was to identify what they know the elementary school teachers on the competency-based education in the context of the Reform of Basic Education (RIEB) materialized in the Agreement 592, and how they are implementing it. The research is mixed quantitative-qualitative. As a final conclusion, pedagogical and didactic absences were verified in the teachers of education based on competences, and thus their pedagogical work in advance is required to possess a knowledge consolidated on the EBC teaching practice that allows a sustained teaching practice. Educational intervention is not sufficient in the absence of a pedagogical reflection |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Investigación educativa, Pedagogía, Competencias académicas |
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