| Revista: | Revista ISEES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351351 |
| ISSN: | 0718-5707 |
| Autores: | Leitao, Rosani Moreira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 21-39 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente ensayo trata sobre las relaciones del pueblo indígena terena (Brasil) con la educación, específicamente en lo referente a la enseñanza superior y la formación de maestros. Para conseguir este propósito, se abordarán las trayectorias de la educación escolar indígena en la región Terena, las primeras discusiones sobre el asunto, sus procesos de institucionalización, las instituciones y los elementos actuantes vinculados, así como las agencias de formación de profesores y la participación de los mismos en los referidos procesos |
| Resumen en inglés | In this essay I will cover the relationship between the Terena people and school education, particularly regarding higher education and teacher training. To achieve this purpose, I will address the trajectories of indigenous school education in the Terena region, the first discussions about the issue, its institutionalization processes, the institutions and actors that are involved, as well as the teacher training agencies and their participation in said processes |
| Resumen en portugués | No presente artigo, abordo as relações do povo terena com a escolarização, sobretudo no que se refere à formação de professores e ao acesso ao ensino superior. Para tanto, faço uma breve trajetória dos processos de educação escolar indígena na região Terena, incluindo as primeiras discussões sobre o assunto, seus processos de institucionalização e as instituições e os atores envolvidos. Também são destacadas as agências de formação de professores e a atuação dos professores terena nos referidos processos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Educación indígena, Formación docente, Interculturalidad, Indígenas, Terenas |
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