| Revista: | Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000436651 |
| ISSN: | 2697-3529 |
| Autores: | Bonilla Vichot, Ivón de la Caridad1 Cubillas Romero, Danytere de Lázaro1 Ravelo Peña, Misleiby1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Pinar del Río, Pinar del Río. Cuba |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 92-99 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Los licenciados en Educación Pedagogía–Psicología juegan un importante papel en la implementación del Plan del Estado cubano para el enfrentamiento al cambio climático, Tarea Vida, como orientadores hacia una actitud responsable con el ambiente. El presente trabajo tuvo como objetivo proponer acciones para la preparación de los estudiantes de Pedagogía – Psicología en los contenidos de educación ambiental. Para ello se aplicaron métodos del nivel teórico, como el análisis-síntesis, la inducción-deducción, el análisis de contenido y la modelación; del nivel empírico, el análisis documental, la observación y la entrevista. La tabulación de la información se realizó mediante la estadística descriptiva. Los resultados permitieron realizar valoraciones sobre las fortalezas y debilidades existentes en este campo, sugerir la inclusión de diversos temas en las asignaturas del currículo como parte de la formación inicial en la carrera, así como la realización de un curso optativo como respuesta a las carencias detectadas. Se concluye que la integración de los contenidos al currículo de formación en la carrera permite el incremento de la preparación de los futuros docentes, evidenciado en el 100% de estudiantes con evaluaciones de 5 puntos y los altos niveles de satisfacción referidos por los 12 profesores que participaron en la investigación |
| Resumen en inglés | Graduates in Pedagogy-Psychology Education play an important role in the implementation of the Cuban State Plan for confronting to climate change, Life Task, due to their role as counselors aimed at achieving a responsible attitude towards the environment. The present work aims to propose actions for the preparation of students of Pedagogy - Psychology in the contents of environmental education. For this, methods of the theoretical level were applied, such as analysis-synthesis, induction-deduction, content analysis and modeling; empirical level, documentary analysis, observation and interview. The information was tabulated using descriptive statistics. The results allowed evaluations of the existing strengths and weaknesses in this field, suggesting the inclusion of various topics in the curriculum subjects as part of the initial training in the degree program, as well as the completion of an optional course in response to the detected deficiencies. It is concluded that the integration of the contents to the training curriculum in the Pedagogy-Psychology degree allows an increase in the preparation of future teachers, evidenced in 100% of students with five point evaluations and the high levels of satisfaction reported by the twelve teachers who participated in the research |
| Resumen en portugués | Os Licenciados em Pedagogia – Psicologia desempenham um importante papel na implementação do Plano do estado cubano para o enfrentamento e adaptação às mudanças climáticas Terra Viva devido à sua atuação como orientadores, para desenvolver uma atitude responsável com o meio ambiente. Este trabalho objetiva propor ações para a preparação dos graduandos de Pedagogia – Psicologia nos conteúdos da Educação Ambiental. Para isto foram utilizados métodos do nível teórico (como análisesíntese e indução-dedução) e análise do conteúdo e da modelação do nível empírico (a análise documental, observação e entrevista). O processamento dos resultados, realizado através da estatística descritiva, permitiu realizar valorações sobre as fortaleças e debilidades existentes neste campo, sugerir a inclusão de diversos temas nas disciplinas do currículo como parte da formação inicial do curso, bem como a realização de uma disciplina optativa, como resposta às carências detectadas. Conclui-se que a integração dos conteúdos ao currículo deste curso permite o incremento da preparação dos futuros docentes, evidenciado no fato de 100% dos estudantes amostrados terem obtido avaliação de 5 pontos, bem como no nível de satisfação dos 12 professores que participaram da pesquisa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Psicología, Educación ambiental, Estudiantes universitarios, Formación profesional, Cuba |
| Keyword: | Higher education, Pedagogy, Psychology, Environmental education, University students, Professional formation, Cuba |
| Texto completo: | https://ambiente-sustentabilidad.org/index.php/revista/article/view/77/82 |
