| Revista: | Revista entreideias: educacao cultura e sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000477851 |
| ISSN: | 2317-1219 |
| Autores: | Carmo, Erinaldo1 Figueiredo-Filho, Dalson2 Rocha, Enivaldo3 Ferreira, Giovana |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pernambuco, Colegio de Aplicacao, Recife, Pernambuco. Brasil 2Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco. Brasil 3Universidade Federal de Pernambuco, Mestrado em Politicas Publicas, Recife, Pernambuco. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-22 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This study was drawn from the experience of applying the virtual focus group technique in research with high school teachers on the proposals of the Bill 6840/13, which proposes changes in Law of Directives and Bases in high school. The focus group sessions were held with teachers from different schools and school systems. Preliminary results suggest that this is an issue that needs to be widely debated in schools and professionals of higher education need to be entered into the debate. With this study we intend to expand the dialogue and reflections on the changes proposed for the regular high school in the country. This research was carried out prior to the presentation of Provisional Measure 746/2016, which, in a controversial way, imposed the reformulation of secondary education by withdrawing representation from pedagogical actors directly linked to school education |
| Resumen en portugués | O presente estudo foi elaborado a partir da experiência de aplicação da técnica de grupo focal virtual em pesquisa com professores do ensino médio, sobre as propostas do Projeto de Lei nº 6840/13, de alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para reformulação do ensino médio. As sessões de grupo focal foram realizadas com docentes de diferentes escolas e redes de ensino. Os resultados preliminares sugerem que essa é uma questão que precisa ser fortemente debatida no meio escolar, no qual os profissionais desse nível de ensino possam ser amplamente inseridos no diálogo. Com esse estudo pretendemos ampliar as discussões e as reflexões sobre as alterações propostas para o ensino médio regular no país. Esta pesquisa foi realizada em momento anterior à apresentação da Medida Provisória 746/2016, que, de forma controversa, impôs a reformulação do Ensino Médio retirando a representação aos atores pedagógicos diretamente ligados ao ensino escolar |
| Disciplinas: | Educación, Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Grupo Focal, Escuela pública, Reforma educativa, Planeación y políticas educativas |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
