Educação ambiental não-formal em jornais de circulação na Região Celeiro do Rio Grande do Sul
Título del documento: Educação ambiental não-formal em jornais de circulação na Região Celeiro do Rio Grande do Sul
Revista: Revista Eletronica científica da UERGS
Base de datos:
Número de sistema: 000549875
ISSN: 2448-0479
Autores: 1
1
1
1
1
1
Instituciones: 1Universidade Estadual do Rio Grande do SUL (UERGS),
Año:
Volumen: 6
Número: 1
Paginación: 72-82
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en inglés Environmental Education is increasingly inserted without everyday life in society. This article had as objective to study how newspapers of circulation in the Northwest of the State of Rio Grande do Sul report subjects that deal with Environment and Environmental Education. The methodology used consisted of the evaluation and quantification of subjects related to the Environment and Environmental Education in the newspapers Atos e Fatos, Atualidades, O Celeiro e Novo Noroeste. For that, the quantitative-qualitative methodology was used, and, later, the number of news items was analyzed; the theme addressed; the presence of the functions of Environmental Journalism and the use of the functions of Ecological Literacy. Based on the Content Analysis Theory according to BARDIN (2004), Functions of Environmental Journalism described by BUENO (2008) and Ecological Literacy proposed by NUNES (2005). The period of analysis was chosen at random, being restricted to the months of March and April of 2017. As a result, the presence of non-formal Environmental Education was verified in thirty news items found in agricultural, rural, general, among others. The main topics addressed were food and grain production, recycling and climate change conditions. The Informational Function of Environmental Journalism had more occurrence and the criteria of the Ecological Literacy that more appeared were Knowledge, Attitude and values ​​and Participation. Therefore, this study was important because it made possible the analysis of newspapers of regional circulation where it was realized that it is necessary to develop non-formal Environmental Education since its growth and dissemination will also entail the involvement of people in the discussion about the environment and new attitudes.
Resumen en portugués A Educação Ambiental está cada vez mais inserida no cotidiano da sociedade. Este artigo teve como objetivo estudar como jornais de circulação no Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul noticiam assuntos que versem sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental. A metodologia utilizada consistiu na avaliação e quantificação de assuntos relacionados ao Meio Ambiente e Educação Ambiental nos jornais Atos e Fatos, Atualidades, O Celeiro e Novo Noroeste. Para tanto, utilizou-se a metodologia quanti-qualitativa, e, posteriormente, analisou-se o número de notícias; a temática abordada; a presença das funções do Jornalismo Ambiental e o uso das funções da Alfabetização Ecológica. Com base na Teoria da Análise de Conteúdo conforme Bardin (2004), Funções do Jornalismo Ambiental descrita por Bueno (2008) e Alfabetização Ecológica proposta por Nunes (2005). Escolheu-se o período de análise de forma aleatória, restringindo-se aos meses de março e abril de 2017. Como resultado verificou-se a presença da Educação Ambiental não-formal em trinta notícias encontradas nas editorias agricultura, rural, geral, entre outras. As principais temáticas abordadas foram condição de produção de alimentos e grãos, reciclagem e mudanças climáticas. A função Informativa do Jornalismo Ambiental contou com maior ocorrência e os critérios da Alfabetização Ecológica que mais apareceram foram Conhecimento, Atitude e valores e Participação. Portanto, este estudo foi importante porque possibilitou a análise de jornais de circulação regional onde percebeu-se que é preciso desenvolver a Educação Ambiental não-formal, pois o seu crescimento e disseminação também acarretará no envolvimento das pessoas quanto a discussão sobre meio ambiente e novas atitudes.
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)