| Revista: | Revista electrónica de conocimientos, saberes y prácticas |
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| Número de sistema: | 000592114 |
| ISSN: | 2616-8294 |
| Autores: | Sandoval, Armando José1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Nicaragua |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 54-65 |
| País: | Nicaragua |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This research has investigated the strategies for teaching and learning Spanish as a mother tongue. It is an analysis of 45 didactic works by university students of Hispanic Language and Literature of the National Autonomous University of Nicaragua - Managua, divided between the different macro-skills: writing, oral expression, reading comprehension, grammar and literature. The main results show that the use of the learning model by scheme facilitates the restructuring and generation of a new didactic sequence of the students' work. It is concluded that the model of learning by scheme strengthens the didactic and research competence of the students. |
| Resumen en español | Esta investigación ha indagado las estrategias para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua materna. Se trata de un análisis de 45 trabajos didácticos de estudiantes universitarios de Lengua y Literatura Hispánica de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, divididos entre las diferentes macrohabilidades: escritura, expresión oral, comprensión lectora, gramática y literatura. Los principales resultados manifiestan que la utilización del modelo de aprendizaje por esquema facilita la reestructuración y la generación de una nueva secuencia didáctica de los trabajos de los estudiantes. Se concluye, que el modelo de aprendizaje por esquema fortalece la competencia didáctica y de investigación de los estudiantes. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Esquema, Investigación, Lengua Materna, Competencia |
| Keyword: | Didactics, Scheme, Research, Mother Tongue, Competence |
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